SistemaSeriado

2019-08-31T13:07:00.000-07:00

Administro o blog desde o ano de 2008 tendo como foco principal informar os internautas vestibulandos sobre os principais processos seletivos de ingreso ao Ensino Superior e Técnico. Além do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) e do Vestibular Tradicional utilizado tanto pelas instituições públicas quanto privadas, muitas universidades têm oferecido um novo sistema de Ingresso que consiste na realização de provas por parte do candidato desde o primeiro ano do Ensino Médio. O SSA (Sistema Seriado de Avaliação) como é conhecido, é o único no Estado de PE, realizado pela Universidade de Pernambuco (UPE) desde o ano de 2008. Atualmente, sou Graduando da UFPE do curso de Bacharelado em Ciências Biológicas e trabalho como coordenador do Departamento de Educação do Instituto Educ@rTecnologias, que é um grupo de alunos e professores que trabalha voluntariamente desde 2007 desenvolvendo atividades de caráter acadêmico relacionadas com Educação, Arte e Tecnologia tendo como objetivo formar a juventude para ser protagonista e atuante na sociedade a partir da mudança de sua realidade. Nasceu do trabalho dos professores Ivanilton Junior, Luci Lima, Walquiria Souza e Everaldo Santos na Escola Estadual Custódio Pessoa e hoje devido a sua abragência ultrapassa a cidade do Paulista e atinge todo estado de PE.

"O vestibular é uma fórmula criada para selecionar os mais aptos de maneira rápida, descomplicada e inapelável. Não adianta você saber muito sobre alguma coisa ou ser gênio em certa área. O sistema brasileiro de seleção para as universidades não toma conhecimento de suas habilidades em outras áreas senão aquelas pedidas na provas. Não querem especialistas, querem generalistas."

Danilo Martins (Coordenação Educ@rTecnologias - Departamento de Educação)
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Aumenta a disputa no Enem em Pernambuco

2011-08-31T14:12:00.000-07:00

Com 40.931 candidatos a mais do que no ano passado, Pernambuco é o sétimo Estado do País com maior número de inscritos

Pernambuco é o sétimo Estado do País e o terceiro da região Nordeste com o maior número de inscritos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano, cujas provas serão realizadas nos dias 22 e 23 de outubro. Há 268.960 candidatos pernambucanos cadastrados. Ano passado, o Estado ficou na mesma colocação geral em número de inscritos. A diferença em relação a este ano é que houve acréscimo de 40.931 pessoas. Em todo o Brasil serão 5.366.780 participantes. Em 2010 foram 4.611.441.

No ranking nacional, os cinco Estados com mais inscritos no ano passado permanecem na mesma colocação agora. São eles, por ordem, São Paulo, Minas Gerais, Bahia, Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul. O Amapá, que na última edição ocupou a última colocação, desta vez é o penúltimo, ganhando apenas para Roraima. Regionalmente, Pernambuco perde para Bahia e Ceará.

Comparando a quantidade de inscritos nos dois anos, apenas em dois Estados, Bahia e Santa Catarina, houve queda de participação. Nos outros 24 Estados da Federação e no Distrito Federal, o Enem 2011 terá mais inscritos que o exame passado. De baianos, a avaliação terá 424.525 candidatos, contra 448.620 em 2010 (decréscimo de cerca de 24 mil inscritos). Os catarinenses serão agora 83.232. Ano passado foram 84.529, uma pequena diferença de pouco mais de mil pessoas.

Geograficamente, a posição das regiões em relação ao quantitativo de candidatos é a mesma da prova anterior. O Sudeste lidera com o maior número de participantes, 1.971.958. Em seguida vêm o Nordeste (1.692.830), o Sul (667.581) e o Norte (552.511). A menor quantidade de candidatos é do Centro-Oeste (481.900). Por faixa etária, o exame deste ano tem a maior concentração de inscritos entre 21 e 30 anos (1.704.820 jovens).

Alunos de escolas públicas são maioria, quando se observa apenas os alunos que estão matriculados no 3º ano do ensino médio, ou seja, são concluintes. Somam 1.224.157 nessa situação. Da rede privada, há 276.465 jovens que informaram estar vinculados com colégios particulares.

Além da UFPE, usam o Enem em Pernambuco as Universidades Federal Rural (UFRPE) e Federal do Vale do São Francisco (Univasf). Mas diferentemente da UFPE, as duas instituições não realizam mais vestibular. O preenchimento das vagas é feito apenas com as notas do exame, a partir do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), realizado pelo Ministério da Educação.

FONTE: JcOnline

Lei determina caixa exclusivo para quem carrega sacolas retornáveis

2011-08-31T06:45:00.000-07:00

Agora é lei: supermercados do Recife são obrigados a destinar caixa exclusivo para clientes que carregam as compras em sacolas retornáveis. Está no Diário Oficial desta terça, 30.
Se a lei vai ser seguida, aí já é outro assunto. O Brasil, como se sabe, é o país de legislação ambiental avançada, mas são poucas as leis, drecretos e afins cumpridos. E, quando o poder público tentar por em prática, os infratores conseguem derrubar na Justiça as multas, as ações civis públicas, quase tudo. Aí está o exemplo do Código Florestal, de 1965, que além de nunca ter sido cumprido à risca ainda está sendo esfacelado no Congresso Nacional.

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FONTE: Ciência e Meio Ambiente

Atração entre iguais - Pesquisa inédita revela que é freqüente a atração entre animais do mesmo sexo

2011-08-27T20:47:00.000-07:00

Em 1988, depois de deixar a Universidade de British Columbia, no Canadá, o biólogo americano Bruce Bagemihl esqueceu que existiam instituições de pesquisa. Decidido a trabalhar por conta própria, passou dez anos revirando tudo o que se publicara sobre o comportamento sexual dos animais. Caçou artigos escondidos em jornais obscuros, resgatou trabalhos divulgados há mais de 200 anos e entrevistou zoólogos para tirar deles dados que eles próprios preferiam não publicar.

O resultado são as 750 páginas do impressionante Biological Exuberance - Animal Homosexuality and Natural Diversity (Exuberância Biológica - Homossexualidade Animal e Diversidade Natural), publicado este ano nos Estados Unidos. O livro apresenta provas mais do que convincentes, irrefutáveis, de que o velho modelo "macho com fêmea para criar filhotes" é uma pequena parte da história.

Bicho não cozinha

Bagemihl analisou 450 espécies, principalmente de mamíferos e aves, todas praticantes, em maior ou menor grau, de hábitos homossexuais. De saída, ele rechaça a insinuação de que seu trabalho pretende justificar a homossexualidade em humanos mostrando que é natural entre os animais. "Animais fazem muitas coisas que os humanos não acham aceitáveis, como canibalismo e incesto. Nós também fazemos várias coisas que eles não fazem, como usar roupas ou cozinhar", disse à SUPER.

O mérito inegável do livro é ter feito a primeira pesquisa completa sobre um assunto tão fundamental e controverso. A conclusão surpreendeu os biólogos que ainda acreditam que só se faz sexo para produzir filhotes. Com Bagemihl, surgiu uma idéia nova na Biologia - a de que, apesar de não gerar descendentes, homossexualidade faz parte do dia-a-dia de um número enorme de espécies.

Critérios objetivos definem homossexualidade

Para fazer uma discussão científica séria e afastar a carga de preconceito que vem à tona quando se toca no assunto, Bagemihl foi cuidadoso, definindo conceitos de modo claro e objetivo. Seu livro contempla cinco variedades de comportamento que ele classifica como homossexual.A primeira é o cortejo. Inclui todas as formas que os animais empregam para se exibir e conquistar parceiros. A lira, uma ave australiana, faz como o pavão: o macho seduz a fêmea abrindo sua grande cauda. Mas não é só a fêmea que é atraída. Freqüentemente, observa-se um macho exibindo a cauda para outro. E, volta e meia, um dos dois termina montando o companheiro.

A segunda categoria é o que Bagemihl chama de afeição. Inclui beijos, esfregações e carinhos parecidos. Você viu na página 26 os bonobos de lábios colados e, na capa desta edição da SUPER, os leões roçando a juba. São duas demonstrações de afeto realizadas sempre antes ou depois de uma relação sexual, ou de contatos que, ao menos, deixam os animais excitados.

O biólogo foi rigoroso ao excluir formas de carinho que parecem manifestação de sexualidade mas não são. Entre os macacos, por exemplo, sabe-se que os cafunés e as catações de piolhos não têm carga erótica; servem para manter a coesão social do bando.

Em terceiro vem a formação de casais, talvez a categoria mais surpreendente de todas. Mais de setenta espécies de aves realizam casamentos duradouros de indivíduos do mesmo sexo. Essas uniões também são adotadas por trinta mamíferos. Leões e elefantes machos, por exemplo, formam laços mais duradouros que pares heterossexuais.

Em quarto lugar vem a criação de filhotes. Isso mesmo: nem sempre essa atividade envolve a dupla pai e mãe. A ilustração acima mostra uma espécie da América Central, o pássaro-cantor (Wilsonia citrina), na qual um macho atrai o outro por meio do canto, no início do período reprodutivo, e depois eles se juntam. Constroem, então, o ninho e cuidam dos ovos e das crias abandonados por outros indivíduos. É a mesma situação da família de ursos que você viu na página 27: lá era mamãe e mamãe; aqui, papai e papai.

Por último, Bagemihl lista o contato sexual propriamente dito. Para ele, sexo é todo momento em que há estimulação dos órgãos genitais. Repare neste casal de macacas japonesas (Macaca fuscata), ambas fêmeas. Elas formam pares e montam freqüentemente uma na outra.

Nem gay nem lésbica

Com isso Bagemihl acredita ter deixado bem claro que o termo "homossexualidade", aplicado aos animais, não significa o mesmo que para gente. "O uso da palavra 'homossexual' faz muita gente associar a idéia a imagens de gays e lésbicas. Temos que saber separar as coisas", disse ele à SUPER. O evolucionista Douglas Futuyma, da Universidade do Estado de Nova York, outro estudioso do comportamento animal, concorda. "Não podemos estabelecer conexões entre animais e seres humanos. Não dá para afirmar que os motivos sejam os mesmos. Dito isso, não há dúvida de que o livro traz dados interessantes e novos."

A existência desses hábitos entre os animais já era conhecida. Mas nunca ninguém os havia reunido em uma pesquisa. Ainda mais importante, Bagemihl deu a primeira demonstração de que a atração homossexual é muito freqüente.

Há um outra ressalva, ressalta o brasileiro César Ades, especialista em comportamento animal da Universidade de São Paulo. "Não podemos jogar tudo no mesmo saco", diz ele. "As ações citadas no livro são realizadas em momentos diferentes, em situações as mais diversas. Não dá para achar que tudo é uma coisa só e tirar conclusões simplistas."

Bagemihl sabe muito bem disso. "Tomei a precaução de advertir que há uma imensa variação de comportamentos", esclarece ele. Ao juntar tudo em um livro só, sua intenção não foi dizer que todos aqueles animais estariam fazendo a mesma coisa, mas sim mostrar como é variado o repertório sexual na natureza.

Flagrantes da selva

. Casais de cisnes negros machos costumam ser mais bem-sucedidos que os heterossexuais. Por serem mais fortes, conseguem os melhores territórios. Os filhos que criam têm mais chance de sobreviver.

. Em 1979, a Marinha americana financiou uma pesquisa sobre o comportamento das baleias orcas. Pela primeira vez, observou-se homossexualidade entre machos da espécie. Mas a conclusão não consta do relatório de pesquisa. Foi vetada pelos militares.

. Os especialistas sabem que um ninho pertence a um casal de gansas quando o número de ovos é grande. É que as duas "mães" botam. Detalhe: como não há macho, os ovos não são fertilizados.

Não é falta de opção. Muito menos engano

Para que serve o sexo? Os livros de Biologia sempre tiveram uma resposta curta e simples para essa pergunta: gerar descendentes. Então, como explicar as ligações entre fêmeas e fêmeas ou entre machos e machos que, evidentemente, não levam à procriação? Diversas idéias foram sugeridas. Bagemihl, no livro, desmonta uma por uma. Há quem sustente que bichos do mesmo sexo só se envolvem quando não têm outra opção. Por exemplo, quando, em uma região, há muito mais machos que fêmeas ou vice-versa. É o que defende o escritor e biólogo americano John Alcock, especialista em comportamento animal da Universidade do Estado do Arizona. "O macho dirige impulsos sexuais não satisfeitos para alvos inadequados", disse ele à SUPER. Bagemihl admite que isso ocorra com freqüência. Mas prova que não é sempre assim.

Ele mostra que, em comunidades de girafas de maioria masculina, as fêmeas disponíveis podem ser ignoradas pelos machos. Na verdade, alguns recusam-se a copular com elas e preferem a companhia de um igual.

Não só na jaula

O mesmo acontece entre fêmeas de outras espécies. Casais de macacas japonesas atacam os machos que se aproximam durante suas relações homossexuais. Ou seja, pelo menos alguns indivíduos preferem companhias do mesmo sexo.

Outros cientistas justificam a homossexualidade atribuindo-o ao confinamento. Animais enjaulados seriam levados a essa prática para aliviar o estresse ou porque sofrem de distúrbio psicológico. Essa teoria era reforçada pelo fato de que, em muitas espécies, até pouco tempo atrás só se documentava atividade desse tipo nos zoológicos. Leões, gorilas, elefantes, muitos golfinhos e aves eram tidos como homossexuais apenas em cativeiro. Nas últimas décadas, porém, pesquisas na natureza mostraram que a homossexualidade fora da jaula só não tinha sido registrada antes porque não procuraram direito.

Outra teoria que Bagemihl derruba é aquela que atribui ingenuidade aos animais. Vários estudos afirmam que, em muitas espécies, machos e fêmeas são tão parecidos que eles próprios se confundem. Dessa maneira se justificaria o comportamento do antílope macho adulto, que corteja companheiros mais jovens mostrando-lhes o pescoço e depois monta neles. Para alguns biólogos, a causa do engano seria a cor marrom dos jovens, idêntica à das fêmeas. Acontece que elas não têm chifres e eles sim, o que torna essa explicação muito discutível.

Outro caso é o do galo-da-serra, uma ave da Amazônia. Os zoólogos diziam que os machos copulavam entre si por não saberem distinguir a fêmea. Mas, em um estudo, um galo montou em apenas uma fêmea e em mais de 100 machos. Se ele não soubesse diferenciar um do outro, era de se esperar que acertasse em metade das vezes, e não que errasse todas.

Há também quem afirme que o ato de montar serve para mostrar dominação. Um indivíduo mais importante cobriria o subalterno para deixar claro que é ele quem manda. Bagemihl mostra que, embora essa explicação seja válida para várias espécies, em muitas outras, como a das morsas, os dominantes na realidade são montados pelos dominados! Na mesma lista podem ser incluídos os leões-marinhos, os golfinhos, os carneiros-silvestres, os veados, as cabras, as hienas, os cangurus e os pica-paus.

Flagrantes da selva

. Em 1987, o biólogo americano W.J. Tennent publicou um artigo intitulado Nota sobre a Aparente Queda dos Padrões Morais da Lepidoptera. Após descrever a homossexualidade das borboletas do Marrocos, afirmou: "Talvez seja um sinal dos tempos o fato de a literatura entomológica estar no caminho da decadência moral e das ofensas sexuais". O cientista achou imoralidade em borboletas.

. Machos de guepardo, um felino africano, adotam filhotes perdidos e órfãos e os criam. Fazem o papel de pais e mães.

. Tirando o homem, poucas espécies apresentam homofobia - que é a aversão a homossexualidade. Mas alguns machos heterossexuais de veados-de-rabo-branco hostilizam e atacam os homossexuais.

Eles fazem porque gostam. E pronto

Depois de afastar as explicações mais comuns ou preconceituosas para a prática da homossexualidade, Bagemihl dá aos fatos uma interpretação original. "Quero me afastar do paradigma de pretender explicar a função de cada comportamento", declara ele. "Em muitos casos, vê-se com clareza que não há nenhum motivo para aquilo que os animais estão fazendo." O que ele está querendo dizer é que as espécies nem sempre adquirem características vantajosas para a sua sobrevivência.Ao contrário, há diversos traços que parecem mais atrapalhar do que ajudar a evolução. É o que Bagemihl procura mostrar em defesa de sua proposta. Ele conta que os ciclos reprodutivos dos machos e das fêmeas dos avestruzes raramente se encontram, e o desencontro dificulta muito a fertilização. Entre os babuínos da savana, a agressividade dos machos em relação às fêmeas é tamanha que às vezes as matam. Bagemihl também relaciona fêmeas de aves que, logo depois de copular, defecam. Com isso, expelem o sêmen que acabaram de receber, num rito anticoncepcional até hoje mal compreendido.

O infanticídio e o canibalismo de filhotes entre mamíferos são outros rituais difíceis de explicar. Nenhuma teoria mostra com clareza de que maneira esses atos favorecem a reprodução.

Para Bagemihl, a homossexualidade pode ter um motivo simples, que costuma ser ignorado pelos biólogos: prazer.

"A posição tradicional da ciência sempre foi a de assumir que o prazer sexual não existe para os bichos", diz Bagemihl. "Mas, na minha opinião, quando estudamos o sexo, temos que revisar os pressupostos que temos."

Prazer da mosca

O biólogo John Alcock não concorda inteiramente. Ele é um dos que recomendam cautela antes de falar sobre deleite sexual entre animais. "É difícil saber o que passa pela cabeça deles", argumenta. Bagemihl concorda. "Como discernir o que uma mosca está sentindo? Talvez nunca sejamos capazes de comprovar a existência de prazer em interações sexuais animais." O problema, acrescenta ele, é que também não podemos descartar a possibilidade de a satisfação sexual existir.

Muitos exemplos reforçam a tese de que a maioria dos animais fazem o que fazem porque gostam mesmo. Os mais marcantes são evidentes entre os macacos, cujas reações, por serem bem parecidas com as humanas, são mais fáceis de avaliar. Fêmeas de várias espécies, inclusive dos bonobos, parentes próximos dos chimpanzés, têm orgasmo em relações homossexuais. O fato é comprovado por grande número de testes e acontece, também, em comunidades de outros mamíferos, como as baleias brancas, cujos machos se envolvem em brincadeiras "eróticas" que sugerem uma orgia. Observa-se nesses mamíferos um gosto pelos afagos só igualado pelas generosas carícias mútuas das marmotas fêmeas ou pelo namoro dos periquitos machos, que formam casais que permanecem juntos até por seis anos.

Bagemihl reconhece que a discussão sobre o "erotismo animal" é a parte mais especulativa do seu livro, devido à dificuldade de demonstrar que os bichos também têm sensações de prazer. Tudo bem, raciocina ele. "Eu gostaria que meu livro se tornasse uma , mesmo se muita gente discordar das minhas conclusões." Nesse ponto, Alcock não discute. "a homossexualidade certamente existe e precisa ser discutida."

À luz da ciência, talvez seja preciso rever nossa visão sobre as categorias de gênero e o papel do prazer sexual na evolução das espécies. Há muito tempo, na verdade desde sempre, a natureza convive com uma diversidade sexual.

Flagrantes da selva

. Já foram registrados casos de casais de gansas que viveram mais de quinze anos juntos. O casamento só terminou quando a morte as separou.

. Há zebras que morrem sem jamais ter copulado heterossexualmente. Optam pela conduta homossexual para sempre.

. A homossexualidade dos pingüins confundiu funcionários do Zoológico de Edimburgo, na Escócia, no começo do século. Pelas atitudes, as aves foram batizadas como Andrew, Bertha, Caroline, Eric e Dora. Depois, perceberam-se os erros: Andrew era Ann; Bertha, Bertrand; Caroline, Charles; e Eric, Érica. Só Dora tinha o nome certo.

FONTE: SUPERINTERESSANTE

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Para saber mais

Biological Exuberance - Animal Homosexuality and Natural Diversity, Bruce Bagemihl, St. Martin's Press, Nova York, 1999.

Por Que o Sexo é Divertido? - A Evolução da Sexualidade Humana, Jared Diamond, Editora Rocco, Rio de Janeiro, 1999.

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BBC - The Cell - The Hidden Kingdom (O Reino Oculto).

2011-08-27T13:13:00.000-07:00

Série da BBC em três episódios na qual o biólogo Dr. Adam Rutherford, editor da revista Nature, conta a extraordinária história da busca científica para desvendar os segredos da célula e da própria vida. Todos os seres vivos são feitos de células, unidades estruturais dotadas de poder e complexidade quase inimagináveis.

Inscrições do Vestibular UPE encerram nesta terça

2011-08-27T06:36:00.000-07:00

As inscrições para o Vestibular da Universidade de Pernambuco (UPE) encerram na próxima terça-feira (30). Os feras que ainda não se inscreveram devem aproveitar o fim de semana para acessar o site www.upe.br/processodeingresso, e assim evitar os congestionamentos provocados pelo grande número de acessos no último dia. Das 3.580 vagas oferecidas pela UPE, 80% delas (2.864) são destinadas para este formato de ingresso.

De acordo com a presidente da Comissão do Vestibular da UPE, Izabel Avelar, mais de 40 mil estudantes já se inscreveram. A taxa custa R$ 110 e pode ser paga em qualquer agência bancária. O prazo para o pagamento encerra no dia 02 de setembro.

SERIADO - Os outros 20% das vagas da UPE, que corresponde a 716, são para os candidatos aprovados no Vestibular Seriado (Sistema Seriado de Avaliação - SSA), cujas inscrições encerraram no último dia 15 de agosto. No total, 54.594 feras se inscreveram para o seriado da instituição, sendo 24.838 deles estudantes do 1º ano.

No vestibular seriado, o fera realiza prova três vezes, ao final dos três anos do ensino médio. As notas são somadas e é calculada uma média. Somente no último ano é que o vestiblulando escolhe o curso. Vale lembrar a UPE vai ampliar para 40% o percentual de vagas em 2013. Ou seja, os estudantes do 1º que se inscreveram agora vão concorrer a mais vagas na terceira fase do concurso.

PROVAS - As provas do vestibular tradiciconal acontecem nos dias 4, 5 e 6 de dezembro. Já as provas do SSA estão marcadas para os dias 13 e 14 de novembro, aos candidatos das duas séries iniciais do ensino médio, e 20 e 21 de novembro, para os da última série (3º ano).

Os estudantes podem tirar dúvidas por meio twitter (@Ingresso_UPE_20) e facebook do processo seletivo da UPE, ou ainda, pelo telefone (81) 3183.3660.

FONTE: NE 10

Brasil, África do Sul, Índia e China discutem mudanças climáticas

2011-08-26T21:51:00.000-07:00

Os debates realizados em Inhotim, Minas Gerais, serão coordenados pelos ministros do Meio do Meio Ambiente, Izabella Teixeira, e de Relações Exteriores, Antonio Patriota

A reunião servirá para definir as articulações para a Rio+20, que ocorrerá em maio e junho de 2012, no Rio de Janeiro

Brasília - As mudanças climáticas e as consequências para o mundo são os temas de discussões que ocorrerão de hoje (26) até amanhã, em Inhotim, Minas Gerais, durante a 8ª Reunião Ministerial de Coordenação entre Brasil, África do Sul, Índia e China (Basic). Os debates serão coordenados pela ministra do Meio do Meio Ambiente, Izabella Teixeira, e pelo de Relações Exteriores, Antonio Patriota.

A reunião, em Inhotim, servirá também para definir as articulações que ocorrerão em Durban, África do Sul – de 28 de novembro a 9 de dezembro de 2011 – sobre o mesmo tema, assim como os aspectos referentes à Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável (Rio+20) – que ocorrerá em maio e junho de 2012, no Rio de Janeiro.

A Rio+20 ocorrerá duas décadas depois de outra conferência que marcou época, a Rio 92. A ideia é definir um modelo internacional para os próximos 20 anos com base na preservação do meio ambiente, mas com o foco na melhoria da qualidade de vida a partir da erradicação da pobreza, por meio de programas sociais, da economia verde e do desenvolvimento sustentável para uma governança mundial.

A estimativa é que cerca de 45 mil pessoas se envolvam nas discussões e organização da cúpula, no Rio. A conferência conta com o apoio e o comando da Organização das Nações Unidas (ONU) tanto é que o secretário-geral do evento é o diplomata chinês Sha Zukang. Porém, a presidenta da conferência é a Dilma Rousseff.

Nas discussões em Inhotim, em Minas Gerais, participarão a ministra de Relações Internacionais e Cooperação da África do Sul, Maite Nkoana-Mashabane, que será também a presidenta da conferência que ocorrerá em Durban e o vice-presidente da Comissão Nacional de Desenvolvimento e Reforma da China, Xie Zhenhua, e o vice-ministro para o Meio Ambiente e Florestas da Índia, J.M. Mauskar.

Os debates, comandados por Izabella Teixeira e Patriota, ocorrerão em uma das áreas consideradas mais bonitas do país. Inhotim está a 60 quilômetros de Belo Horizonte, capital mineira, e ocupa cerca de cem hectares de jardim botânico que reúne várias espécies tropicais raras e um acervo artístico.

Todas as atividades desenvolvidas no local são promovidas pelo Instituto Inhotim – uma entidade privada e sem fins lucrativo. Na área é mantido um acervo com 13 galerias que englobam pinturas, esculturas, desenhos, fotografias, vídeos e instalações de renomados artistas brasileiros e internacionais.

FONTE: EXAME.COM

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Entenda o que é o linfoma de células T angioimunoblástico

2011-08-26T21:11:00.000-07:00

Ator Reynaldo Gianecchini foi diagnosticado com o câncer.
Tipo é mais agressivo do que o sofrido por Dilma Rousseff em 2009.

O Hospital Sírio Libanês, na região central de São Paulo, onde Reynaldo Gianecchini está internado, confirmou na segunda-feira (22) que o tipo de câncer do ator é um linfoma de células T angioimunoblástico. Existem vários tipos de linfomas e, segundo especialistas ouvidos pelo G1, essa é uma variante rara e agressiva.

Os médicos consultados foram o oncologista clínico Vladmir Cordeiro de Lima, do Hospital A.C. Camargo, e a infectologista e oncologista Nise Yamaguchi, do Instituto Avanços em Medicina, ambos de São Paulo.

Eles afirmaram que a variante é mais agressiva que o linfoma difuso de grandes células B, contra o qual a presidente Dilma Rousseff lutou em 2009, quando ainda era ministra da Casa Civil. Segundo Lima, esse tipo corresponde a entre 3% e 5% dos linfomas não Hodgkins.

Os linfomas se dividem em dois grandes grupos: Hodgkins e não Hodgkins; dentro desses grupos, ainda há variantes bem diferentes entre si.

O que é?

O linfoma é resultado de uma mutação em uma célula do sistema linfático, ligado à defesa do organismo. Essa célula passa a se multiplicar de maneira descontrolada, formando tumores. Isso pode acontecer nos diferentes tipos de células encontradas no sistema, principalmente nas células B e células T.

As células T, afetadas no caso de Gianecchini, são responsáveis pela defesa celular. São elas que regulam o funcionamento do sistema imunológico.

O linfoma de células T angioimunoblástico acomete primeiro os gânglios, pequenos órgãos espalhados pelo corpo que fazem parte do sistema linfático, produzindo anticorpos. Em seguida, pode atingir outras partes do organismo, como a medula óssea, o fígado, o intestino e a pele.

O principal tratamento disponível para esse tipo de linfoma nessa situação é a quimioterapia. A quimioterapia é um tratamento intensivo com compostos químicos que atacam os tumores, mas que causam efeitos colaterais em todo o corpo -- o mais conhecido é a queda de pelos e, por isso, pacientes de câncer muitas vezes raspam o cabelo.

Há ainda pesquisas indicando para possíveis tratamentos com alvos moleculares, capazes de interromper o crescimento dos tumores. Contudo esses são tratamentos experimentais e não seriam adotados desde o princípio.

Caso o organismo responda bem à quimioterapia, é feito um transplante autólogo de medula óssea, após a quimioterapia. Nesse processo, os médicos retiram e congelam células sadias da medula. Depois, à base de medicamentos, eliminam toda a medula presente no corpo para, em seguida, injetar novamente apenas as células sadias. “Você só pode fazer isso se a pessoa tiver uma excelente resposta à quimioterapia”, ressaltou Yamaguchi.

Segundo Lima, o outro especialista consultado, a taxa de cura máxima que o tratamento atinge “varia entre 50% e 60%”. Pode parecer baixa, mas não é, se comparada a tumores em outros órgãos. “Os linfomas são um dos tipos mais curáveis do câncer. Mesmo disseminado, você pode ter cura”, garantiu Yamaguchi, que preferiu não falar em números.

Os próximos passos

Segundo os médicos, a resposta do corpo depende muito do quadro clínico. “Normalmente, a avaliação é depois de dois a três ciclos de quimioterapia”, contou Lima, oncologista do A.C. Camargo. Se for assim, só se saberá como será a evolução do tratamento daqui a cerca de dois meses.

Para Yamaguchi, esse período pode ser ainda mais breve, pois há marcadores que permitem identificar o tamanho dos gânglios. Se eles diminuírem, é sinal de que o tratamento está tendo efeito.

Se o tratamento não funcionar, a alternativa seria usar outro tipo de quimioterapia. “A cada tratamento que não funciona, a probabilidade de resposta diminui. A maior chance de cura é sempre no primeiro tratamento”, afirmou Lima.

Reynaldo Gianecchini está com 38 anos. “O fato de ele ser novo é bom, pois ele tolera tratamentos mais agressivos”, explicou Lima. Segundo os oncologistas, quando o paciente não acumula doenças crônicas, tende a ter menos complicações e interrupções no tratamento.

FONTE: G1 CIÊNCIA E SAÚDE

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Nova técnica promete impedir que 'A. aegypti' transmita a dengue

2011-08-26T20:53:00.000-07:00

Mosquitos infectados pela 'Wolbachia' não adquirem o vírus da dengue. Ideia foi testada na natureza com sucesso na Austrália.

Uma pesquisa conduzida pela Universidade de Queensland, na Austrália, desenvolveu uma técnica que pode revolucionar o combate à dengue. A equipe de cientistas descobriu que uma bactéria, a Wolbachia pipientis, impede que o mosquito Aedes aegypti adquira o vírus da dengue. Dessa forma, ele não transmite a doença.

Essa bactéria se transmite sempre da mãe para os filhos. Os cientistas infectam ovos em laboratório e, a médio e longo prazo, conseguem espalhá-la por toda uma população de mosquitos. Desta forma, o plano é soltar insetos com a Wolbachia na natureza e, como consequência, frear a transmissão da dengue.

O mecanismo já tinha sido descrito anteriormente numa pesquisa de 2009, tanto que foi listado pelo G1 entre avanços importantes da ciência contra a dengue numa reportagem de fevereiro deste ano. No entanto, os resultados publicados nesta quarta-feira (24) pela revista científica Nature trazem novidades importantes, que aperfeiçoaram a técnica.

Por que funcionou?
Luciano Moreira, pesquisador da Fundação Oswaldo Cruz em Belo Horizonte, que participou da pesquisa, explicou que os dois estudos foram feitos com cepas – subtipos – diferentes da bactéria.

No primeiro trabalho, a cepa wMelPop-CLA, atingiu o efeito desejado, que era barrar o vírus da dengue. No entanto, os mosquitos tiveram piora em algumas funções, e seria “um pouco problemático soltá-los na natureza”, segundo o pesquisador.

Por isso, os cientistas passaram a fazer as experiências com outro tipo da mesma bactéria Wolbachia, a cepa wMel. Desta vez, conseguiram bloquear o vírus da dengue e provocaram efeitos colaterais relativamente pequenos.

Com a nova cepa, o modelo estava pronto para ser testado na natureza. Foi o que aconteceu, e o teste deu certo. A equipe liderada por Scott O’Neill soltou na natureza mosquitos infectados e monitorou a presença da Wolbachia durante quatro meses.

Isso foi feito em duas localidades diferentes, ambas próximas a Cairns, no nordeste da Austrália, região onde a dengue existe, mas não é uma epidemia. A quantidade de mosquitos infectados beirou os 100% numa das populações e ultrapassou 80% na outra.

Tais resultados foram considerados uma prova de que o modelo pensado funciona na prática. O próximo desafio é fazer os testes em regiões nas quais a dengue é um problema de saúde pública. “Isso vai começar a ser aplicado em breve no Vietnã e na Tailândia, talvez ainda esse ano”, afirmou Moreira, que disse que ainda não há previsão para que o Brasil seja incluído no programa.

“É uma estratégia bastante promissora”, resumiu Moreira, sobre o uso da Wolbachia. “A partir do momento em que os mosquitos [que têm a bactéria] invadem a população, espera-se que haja impacto sobre a dengue nos locais”, completou o pesquisador.

FONTE: G1 NATUREZA

Planeta tem 8,7 milhões de espécies conhecidas, aponta levantamento

2011-08-26T20:43:00.000-07:00

Contagem vale para seres com membrana celular e exclui bactérias e vírus. Trabalho de dez anos foi feito pelo Censo da Vida Marinha.

O mundo possui 8,7 milhões de espécies vivas - com 6,5 milhões delas vivendo na terra e 2,2 milhões na água - segundo um levantamento divulgado nesta terça-feira. A contagem exclui animais procariontes - que possuem células sem membrana para cercar o núcleo, local onde se encontra os cromossomos - como bactérias e vírus. Os dados do "censo" foram foram publicados na revista de livre acesso PLoS Biology.

Mas o número está longe de ser definitivo. Os mesmos cientistas que fizeram a contagem acreditam que ainda existem 91% espécies aquáticas e 86% terrestres a serem descobertas, descritas e catalogadas. Há também uma "margem de erro" na contagem atual: podem existir 1,3 milhão de espécies a mais ou a menos.

Os dados foram reunidos pela equipe do Censo da Vida Marinha, responsável por divulgar em 2010 um mapa da distribuição das espécies em 25 áreas do mundo. Coordenados por Camilo Mora, cientista da Universidade do Havaí, os censores afirmam ter o número mais preciso já obtido por taxonomistas

Importância
Até então, a estimativa das espécies conhecidas na Terra era baseada na opinião de cientistas, o que tornava o número total de espécies um mero chute, já que as estimativas variavam de 3 milhões até 100 milhões de seres vivos.

Para a equipe de Camilo Mora, a humanidade se esforça para preservar os animais, mas não faz ideia exatamente sobre quantas espécies existem. "Se nós não soubéssemos - mesmo a ordem de grandeza (1 milhão, 10 milhões, 100 milhões) - dos habitantes de uma nação, como iríamos planejar o futuro de um país?", explica o cientista.

A incerteza se reflete até mesmo em trabalhos minuciosos como da União Internacional para a Conservação da Natureza, que fez um trabalho para conhecer as espécies conhecidas e listar as ameaçadas.

Conhecida como Lista Vermelha, a relação indica a existência de 59.508 espécies monitoradas, 19.625 delas em perigo de extinção. Isso significa que apenas 1% dos seres vivos conhecidos recebe algum tipo de controle de uma das principais instituições do ramo.

O nome e a classificação de uma espécie ainda segue o esquema definido pelo taxonomista sueco Carolus Linnaeus (Carlos Lineu em português) há 253 anos (1758). A taxonomia de Lineu - com dois nomes em latim para descrever a espécie, escritos em itálico - serviu para identificar, até agora, 1,25 milhão de espécie. Dessas, um milhão são terrestres e 250 mil são aquáticas.

Outras 700 mil espécies já teriam sido descobertas, mas a descrição e a classificação ainda não chegaram aos bancos de dados principais no mundo.

Para resolver o problema usando as técnicas atuais, seriam necessários 300 mil taxonomistas, trabalhando durante 1,2 mil anos e gastando um total de US$ 364 bilhões. Mas o desenvolvimento de técnicas de pesquisa com o DNA dos animais já começou a reduzir os custos para identificar os seres vivos.

Camilo Mora destaca que o conhecimento das espécies é vital para entender os processos ecológicos e evolutivos e tentar garantir a sobrevivência da diversidade das espécies. Ele destaca que muitos seres vivos nascem, vivem, geram descendentes, morrem e são extintos sem que os humanos sequer os conheçam.

Veja como foi feita a divisão das espécies conhecidas do domínio Eucariota (animais com membrana nuclear):

- Animais: 7,7 milhões de espécies (953.434 descritas e catalogadas)
- Plantas: 298 mil espécies (215.644 descritas e catalogadas)
- Fungos: 611,000 espécies (43.271 descritas e catalogadas)
- Protozoários: 36.400 espécies (8.118 descritas e catalogadas)
- Cromistas: 27,500 espécies (13.033 descritas e catalogadas)

FONTE: G1 Natureza

Amazônia enfrentou em 2010 a maior seca da história, diz cientista do Inpe

2011-08-26T20:37:00.000-07:00

Região enfrenta eventos climáticos extremos com secas e chuvas intensas. População vai ser a maior afetada caso o ciclo de chuvas continue alterado.

Pesquisadores conseguiram desvendar o fenômeno climático que desencadeou as secas de 2005 e 2010, na Amazônia. O resultado dos estudos foi publicado pelo cientista climático José Marengo, do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), na revista americana Geophysical Research Letters. Seu artigo revela que a seca de 2010 foi a mais severa desde que as medições hidrológicas foram instaladas no Rio Negro, em 1903.

Os períodos de estiagens intensos são atribuídos à confluência de dois fenômenos climáticos de rara ocorrência continua. O primeiro foi um El Niño, que é o aquecimento das águas do oceano Pacífico Sul, o que intensifica as secas em várias regiões do Brasil. O fenômeno ocorreu entre dezembro e abril, justamente no período das chuvas na Amazônia, o que reduziu drasticamente o nível dos rios.

E depois, justamente durante a seca, houve um aquecimento das águas do Oceano Atlântico acima da linha do Equador – o que faz com que a umidade acumulada pela junção das correntes de ar que transitam pelo planeta permaneça no Hemisfério Norte, deixando a região da Amazônia muito mais seca. “Frente a duas ocorrências tão intensas houve uma drástica mudança no padrão das chuvas da região e tivemos as secas de 2005 e 2010”, explica o pesquisador José Marengo.

Intensidade
A diferença entre as duas tragédias é que a intensidade foi diferente. A primeira atingiu a região sul da Amazônia entre os rios Madeira e Solimões. “Já a seca de 2010 foi mais intensa na Amazônia Central e no leste da região”, explica.

Um segundo estudo do Inpe mostra que o mesmo fenômeno que intensificou as secas foi responsável pelas chuvas de 2009. Mas as chuvas ocorreram por um fator contrário, ou seja, houve o aquecimento das águas do Atlântico abaixo da Linha do Equador, o que jogou a massa de ar que fica acumulada nessa região para a Amazônia e o Nordeste. O resultado foram as inundações e enxurradas que assolaram as populações dessas regiões.

Essa alternância de fenômenos climáticos na Amazônia já foi indicada nas modelagens feitas pelo Hadley Center, um instituto inglês de estudos climáticos, onde há uma previsão de uma grande alternância de extremos climáticos para todo o Brasil. “Não podemos ainda afirmar nada sobre esses fenômenos serem uma confirmação de mudanças climáticas, porém são sinais que as modelagens podem estar certas”, conclui Marengo.

FONTE: G1 Natureza

Professor de inglês dá dicas sobre a voz passiva

2011-08-26T08:03:00.000-07:00

De acordo com o professor de inglês Evaristo Fonseca, no idioma, é complicado tentar usar a voz passiva de maneira aleatória

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FONTE: PE360

Professor de sociologia apresenta reflexões sobre a cultura popular

2011-08-26T07:59:00.000-07:00

De acordo com o professor, a característica própria de cada cultura é revelada no trabalho dos artesãos

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FONTE: PE360

As variações culturais e a língua espanhola

2011-08-23T18:22:00.000-07:00

Estudar espanhol significa entender expressões próprias dos países latinos e da Espanha

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FONTE: PE360

Aula de História explica as raízes dos direitos trabalhistas no Brasil

2011-08-23T18:19:00.000-07:00

A mão de obra imigrante, base da construção da nação, veio trazendo valores e ideologias que fundamentaram a formação do movimento operário

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FONTE: PE360

Aulão Gratuito Espaço Ciência | Esquadrão do Conhecimento

2011-08-22T19:31:00.000-07:00

Entre os dias 29 e 31 de Agosto, estão abertas 200 vagas gratuitas para o aulão voltado para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), oferecido pelo Espaço Ciência. As inscrições acontecerão no laboratório de física do Espaço Ciência, das 8h às 12h e das 13h às 17h. Os estudantes deverão estar munidos de CPF e RG no ato da inscrição.

O aulão acontecerá no dia 03 de setembro, das 8h às 17h. Os professores darão dicas para a realização de uma boa prova em um show de aula com muita interatividade, descontração e experiências ao vivo. Não percam!

O Esquadrão do Conhecimento é composto pelos professores Davi Morato (Física), Flávia Vasconcelos (Química), Lucilo Campos (Biologia), Diego Fonseca (Matemática), Edmário Menezes (Geografia), Josemar Ademar (História) e Elisabete Menezes (Linguagens e códigos).

Serviço
O Espaço Ciência localiza-se próximo ao Centro de Convenções e Chevrolet Hall.

Mais Informações
(81) 3183-5531

CIEE-PE inscreve para 300 vagas gratuitas para aulão e palestra

2011-08-21T13:43:00.000-07:00

Das 300 vagas, 100 são para o aulão de Literatura e 200 para a palestra “Criatividade: diferencial competitivo”; inscrições devem ser feitas no site do CIEE-PE

O Centro de Integração Empresa Escola de Pernambuco (CIEE-PE) abriu inscrições para um aulão de Literatura e para a palestra “Criatividade: diferencial competitivo”, que fazem parte do Programa de Qualificação Gratuita, do Centro de Desenvolvimento de Competências (Cendecom). Os cursos são gratuitos e as vagas limitadas.

São 300 vagas, sendo 100 para o aulão de Literatura e 200 para a palestra. O aulão acontecerá em cinco quintas-feiras, entre agosto e setembro, e será ministrado pelo professor voluntário Luiz Fernando. Já a palestra, que acontece nos dias 23 e 24 de agosto, pelo professor voluntário David Targino.

Os interessados devem se inscrever, exclusivamente, pelo site do CIEE-PE. O Cendecom fica na avenida Manoel Borba, 769, bairro da Boa Vista, centro do Recife.

SERVIÇO:
Aulão de Literatura para o ENEM e UPE
Dias 18, 25 de agosto e 01, 08 e 15 de setembro (5 quintas-feiras)
Das14h às 17h
Professor Luiz Fernando
100 vagas

Palestra Criatividade: Diferencial Competitivo
Dias 23 e 24 de agosto, das 13h30 às 17h
Professor David Targino
200 vagas

FONTE: PE360 GRAUS

No circo e no balé, a Física explica o que é o centro de massa

2011-08-20T07:44:00.000-07:00

Ficar apoiado com os dois pés, ou com apenas um pé, exige o conhecimento de centro de massa, mesmo que intuitivo

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FONTE: PE360

Professor explica o que provocou a maior pandemia da história: a Peste Negra

2011-08-20T07:31:00.000-07:00

A falta de higiene e saneamento na Europa Medieval deu origem à bactéria Yersinia Pestis, responsável pela morte de um terço da população do continente.

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FONTE: PE360

TRE lança curso preparatório para vestibular em parceria com o Cecosne

2011-08-20T07:25:00.000-07:00

O Tribunal Regional Eleitoral (TRE), em parceria com a Fundação Cecosne, está oferecendo aulas preparatórias para aqueles que estão estudando para o vestibular, mas não têm dinheiro para pagar um curso prepatório. As aulas já começaram na Fundação, mas ainda há inscrições. Para mais informações: (81) 3227.1763. Confira na entrevista:

FONTE: NE10

Química | Cinética Química

2011-08-17T16:13:00.000-07:00

Introdução à Cinética Química

Velocidade de uma Reação

Fatores que alteram a Velocidade

Catalisador

Seleção Vestibular Solidário 2011.2

2011-08-17T15:56:00.000-07:00

Cecosne abre inscrições para curso pré-vestibular gratuito

2011-08-17T15:52:00.000-07:00

A Fundação Cecosne, no bairro da Madalena, no Recife, está com inscrições abertas para o curso Pré-vestibular Solidário. O curso é voltado para estudantes carentes da rede pública de ensino. As aulas são gratuitas e serão realizadas à noite.

As inscrições devem ser feitas no local. O Cecosne fica na Rua José Osório, n.º 124, Madalena. Informações pelo telefone (81) 3227.1763.

FONTE: NE 10

Literatura brasileira nasceu com os romances indianistas de José de Alencar

2011-08-17T10:17:00.000-07:00

Romances abordavam temas ligados à identidade nacional, por isso os índios foram os grandes personagens dos primeiros registros da literatura brasileira.

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FONTE: PE360 GRAUS

Professor de Química explica ação dos flavorizantes

2011-08-16T21:09:00.000-07:00

O olfato e o paladar são sentidos que andam juntos para proporcionar os sabores de tudo que se come e bebe; um raspa-raspa tem gosto de morango devido à mistura do gosto com o aroma e a cor.

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FONTE: PE360 GRAUS

Internet, 20 anos depois

2011-08-09T04:41:00.000-07:00

Primeira página da web, em 6 de agosto de 1991

Não conseguimos mais viver sem ela e dentro da participação que tem no nosso cotidiano, nem fazemos ideia de quando surgiu. No último sábado, a primeira página publicada na web completou 20 anos. Esse primeiro site a ser divulgado foi desenvolvido pelo Centro Europeu de Pesquisa Nuclear (CERN) e foi colocado no ar em agosto de 1991.

O primeiro site colocado no ar por Tim Berners-Lee era simplório e tinha informações básicas sobre o protocolo www (ou World Wide Web), hoje algo que poucos lembram de utilizar ao digitar um endereço. Os visitantes tinha acesso a hipertextos, algo inovador para a época, detalhes para a criação de uma página e sobre como pesquisar na internet.

Lee propôs que a informação poderia ser facilmente compartilhada através de hiperlinks em computadores conectados. Ele imaginou um projeto que conectasse computadores dos físicos do CERN para troca de pesquisas e dados científicos. Nesse momento, a internet não tinha gráficos ou fotos.

A primeira imagem também foi enviada por Berners-Lee e só em 1993 foi anunciado que a web estava liberada para todos, mesmo fora da academia. No Brasil só chegou para o grande público em 1995, e ainda assim para poucas pessoas. Mas, o crescimento foi rápido. Quem não lembra da novela Explode Coração que usava a web como parte importante da trama? Como a maioria do acesso discado, os brasileiros acessavam sites através de provedores como BOL, UOL e ZIP.NET.

A popularização cresceu que ganhou colunas em programas de TV para falar sobre internet e até uma revista especializada, a Revista da Web, da editora Abril. Já em 1998, o Supremo Tribunal Federal divulgou resultados das eleições online pela primeira vez. Na web 2.0, o Brasil deslanchou sua vocação e ficou conhecido no mundo inteiro como um dos países que mais utilizam redes sociais.

Criado em 2004, o Orkut popularizou o conceito de redes sociais e tornou-se um sucesso no País, mesmo com sua debandada de usuários de outros países para novos sites, como o Friendster e o Facebook. Segundo o Comitê Gestor de Internet no Brasil, de cada 3 brasileiros, 1 tem acesso à internet.

Hoje, calcula-se que a rede mundial de computadores tenha mais de 80 milhões de sites. E segue mudando a forma como nos comunicamos e entendemos o mundo. E até promove revoluções da mesma maneira é acusada de ser um paraíso da procrastinação. Com mudanças tão rápidas, difícil imaginar como estará daqui a mais 20 anos.

FONTE: NE10

Biologia: Músicas que turbinam a Memória!

2011-08-04T11:55:00.000-07:00

#Acesse: http://www.equipebio.net/

Inscrições para vestibular tradicional da UPE começam

2011-08-03T23:29:00.000-07:00

#ATENÇÃO FERAS

Para o vestibular tradicional, são oferecidas 2864 para campis da Região Metropolitana e Interior | Foto: Divulgação

As inscrições para o Vestibular 2012 da Universidade de Pernambuco (UPE) começam na próxima segunda-feira (1º). São oferecidas 2.864 vagas distribuídas em 44 cursos dos campi do Recife (Santo Amaro e Benfica), Nazaré da Mata, Caruaru, Salgueiro, Petrolina, Garanhuns e Arcoverde, que será inaugurado neste semestre.

Os feras devem se inscrever para o Vestibular Tradicional no site www.upe.br/processodeingresso, até o dia 30 de agosto. A taxa custa R$ 110 e o prazo final para o pagamento do boleto é 2 de setembro. As provas acontecem numa única etapa, nos dias 04, 05 e 06 de dezembro. A previsão é que o resultado seja divulgado até o dia 21 de dezembro. Para solicitar a isenção do pagamento da taxa de inscrição, os candidatos devem preencher o formulário de requerimento entre os dias 1º e 5 de agosto. A lista com os contemplados será divulgada no dia 12 de agosto.

COTAS - O critério para concorrer ao sistema de cotas (20% das vagas de todos os cursos de graduação da UPE, por entrada e turno) permanece o mesmo do ano passado. Poderão se inscrever feras que cursaram integralmente o ensino fundamental (II segmento – 5a à 8a séries) e o ensino médio em escolas públicas estaduais ou municipais de Pernambuco. Não são considerados cotistas estudantes oriundos de instituições federais ou filantrópicas.

NOVIDADES - O novo campus da UPE em Arcoverde vai oferecer cursos de Odontologia (20 vagas) e de Direito (50 vagas). Há, ainda, a implantação do curso de Medicina (32 vagas) no campus da Universidade em Garanhuns. Além das vagas do Vestibular Tradicinal, a UPE também oferece 716 pelo Sistema Sistema Seriado de Avaliação (SSA), totalizando 3.580 vagas. Quem vai concorrer às vagas pelo SSA tem até o dia 15 de agosto para efetivar as inscrições, também no site da UPE. A taxa custa R$ 70,00 e as provas da 1ª e 2ª fases do SSA serão realizadas nos dias 13 e 14 de novembro. A 3ª fase acontecerá nos dias 20 e 21 de novembro.

Fonte: NE

Intervenções no trânsito não são suficientes. Transporte público é a solução.

2011-08-03T23:15:00.000-07:00

Esta segunda-feira (1º) é dia de volta às aulas. Se os estudantes se preparam para iniciar as atividades do segundo semestre do ano letivo, os motoristas também devem ficar prontos, neste caso, para ter mais paciência. O trânsito que já está complicado por conta das chuvas e dos milhares de buracos que surgiram nas ruas, promete piorar.

Nas últimas semanas, a Prefeitura do Recife vem realizando uma série de intervenções no trânsito da Zona Norte com o objetivo reduzir os engarrafamentos. Mas ainda não é possível sentir uma melhora significativa, principalmente em relação às mudanças na Avenida Agamenon Magalhães, um dos principais corredores viários da cidade. Embora o tráfego na avenida tenha melhorado, as vias locais e as ruas do entorno continuam congestionadas, principalmente no bairro do Espinheiro. Um conserto da Companhia Pernambucana de Saneamento (Compesa) na Rua da Hora contribui para aumentar o engarrafamento. De acordo com o órgão, se não chover, o problema na via será resolvido até a próxima quarta-feira (03).

Para o professor do Departamento de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) César Cavalcanti de Oliveira, a solução não está apenas em realizar intervenções no trânsito ou até mesmo aumentar o sistema viário. É preciso mudar "o foco" das ações. Segundo ele, os projetos e as grandes obras estão voltadas para os motoristas, quando deveriam beneficiar os usuários do transporte público, pedestres e ciclistas.

"Cerca de 30% da área do Recife é ocupada por ruas e avenidas, além disso já contamos com sistema viário, que sejá consolidado com a construção da Via Mangue. O equilíbrio acontecerá quando a população passar a utilizar menos o carro, e assim se moldar à nova realidade da cidade. O crescimento da frota de veículos chegou ao limite. Mas, para isso, é preciso que os gestores ofereçam um transporte público de qualidade e outras alternativas", explica o professor.

Enquanto a população do Estado cresce 1% ao ano, o número de carros aumenta em média 7% e o de motos, 15%, no mesmo período. Segundo levantamento do Departamento de Trânsito de Pernambuco (Detran-PE), 613.296 carros circulam hoje na Região Metropolina. O número praticamente dobrou em dez anos. No ano 2000, eram 395.742 automóveis.

O aumento na quantidade das motos impressiona ainda mais. Hoje, 207 mil motociclistas circulam no Grande Recife. Em 2000, eram 48.910 (confira abaixo o gráfico com dados do Recife, RMR e Permanbuco)

"Qualquer fenômeno que cresça 7% ao ano dobra no período de dez anos. Muitos dizem que o trânsito vai parar em 2020. Não concordo com essa afirmação. As pessoas serão forçadas a procurar outras alternativas. Certamente, os gestores deverão implantar sistema de rodízio e estabelecer outras proibições. O valor dos estacionamentos também deverá subir", analisa César Cavalcanti.

Já o número de ônibus não acompanhou o ritmo dos carros e motos. Segundo o Grande Recife Consórcio Metropolitano, 2.900 coletivos circulam atualmente na RMR. No ano de 1999, eram 2.550, entre ônibus sanfona, tradicional e micro-ônibus. Os veículos estão distribuídos em 385 linhas e transportam, diariamente, cerca de 2 milhões de passageiros, em 25 mil viagens.

Como o transporte público ainda deixa muito a desejar, o pernambucano não é incentivado a deixar o carro em casa e procurar outras alternativas para se deslocar. As pessoas não costumam dar carona, por exemplo. Embora a capacidade de um carro passeio seja transportar até cinco pessoas, os veículos do Estado transportam uma média de 1,4 pessoa.

Para o professor da UFPE, infelizmente, ao invés de os governantes aumentarem a preocupação com o transporte público, acontece ao contrário. A avenida Herculano Bandeira, um dos principais corredores de acesso à Zona Sul, é um exemplo. Uma das cinco faixas da avenida era exclusiva para o tráfego de ônibus. Hoje, os automóveis são autorizados a trafegar na faixa.

Outra falha detectada pelo professor está na obra de duplicação do viaduto Capitão Temudo, que deverá ser inaugurada pela Prefeitura do Recife neste segundo semestre. "O projeto não prevê ciclovia e nem calçada para pedestres. Para se deslocar do Centro à Zona Sul, só dentro de um veículo", alerta o professor, lembrando ainda que "somos todos pedestres, por isso é importante favorecer o nosso deslocamento. Enquanto os países europeus aumentam suas calçadas, as nossas estão cada vez mais estreitas, cheias de buracos e sem acessibilidade".

Atualmente, as ciclovias do Recife são utilizadas basicamente para a prática de exercícios físicos. Por não terem ligação, o ciclista tem receio de pedalar entre os carros até encontrar outra via exclusiva para ele. Uma ciclovia no Capitão Temudo possibilitaria uma ligação com a ciclofaixa do Centro do Recife e a ciclovia da avenida Boa Viagem, racíocina o professor.

O professor César Cavalcanti também opinou sobre a intervenção realizada pela prefeitura na Conde da Boa Vista, Centro do Recife. "A ideia de transformar a Conde da Boa Vista em um corredor de ônibus foi correta, mas a implantação do projeto foi totalmente errada. Existem falhas no número e no direcionamento dos semáforos, na construção das plataformas, e vários outros erros. O projeto necessita de modificações".

VIA MANGUE - A Prefeitura do Recife iniciou, no último dia 15 de julho, mais um trecho da intervenção da Via Mangue. As ações estão sendo realizadas na Avenida Sul onde os técnicos estão trabalhando na cravação das estacas que servirão de base para a construção da alça ligando a Via Mangue ao Capitão Temudo. Além desse trecho, as obras foram iniciadas também na área da Praça Abelardo Rijo, no Cabanga.

A Via Mangue será composta por faixas de rolamento para veículos, calçadas para pedestres e ciclovia. No sentido Centro/Boa Viagem, a via terá 4,75 km. Já no sentido Boa Viagem/Centro, a extensão é de 4,37 km. De acordo com a presidente interina da URB, Flaviana Gomes, a Via Mangue vai melhorar o tráfego nos bairros de Boa Viagem e do Pina, e abre-se a possibilidade de implantação de um corredor exclusivo de ônibus na Avenida Domingos Ferreira, viabilizando o Corredor Norte-Sul.

» Acesse o Site p/ conferir os números relacionados com o crescimento da frota do Estado - Fonte: Detran/PE. A frota também engloba o número de caminhões de carga, caminhonetes e ônibus

Qualidade da educação em risco

2011-08-03T17:26:00.000-07:00

Pesquisa do Data Popular mostra que, entre 2002 e 2009, o número de estudantes de graduação passou de 3,6 para 5,8 milhões, dos quais 58% pertencem à classe C. A ampliação da inclusão social proporcionada pelo aumento de renda no Brasil e comprovada pelos dados é, sem dúvidas, uma conquista a ser comemorada. O processo deve, entretanto, ser pensado e desenvolvido com a atenção que a complexidade do tema demanda. Isso porque algumas vezes pode se configurar numa cilada, quando se pensa em crescimento sustentável.

É o caso da educação. A precariedade da rede pública de ensino tem tido reflexo direto no desempenho desse novo perfil de alunos do ensino superior. Carentes de conhecimento e de leitura, um grande número desses jovens chega às faculdades sem o domínio das regras de ortografia, concordância e cálculo, além de não conseguir fazer a interpretação dos textos. Situação que problematiza o entendimento e o acompanhamento dos conteúdos das disciplinas dos cursos.

A dificuldade em acompanhar as matérias é tal que algumas instituições de ensino superior particulares de São Paulo têm procurado soluções para não perder seus alunos. Tem investido em aulas de nivelamento no primeiro ano das graduações. O reforço costuma acontecer antes do período normal de aulas, no caso do noturno, ou após o expediente escolar, para quem estuda pela manhã.

Trata-se de uma ação estratégica dessas instituições, imprescindível para sua sobrevivência. Ir além da queixa da precária escolaridade dos estudantes ou do estabelecimento de todo tipo de acordo, comprometendo inclusive a qualidade do ensino, para mantê-lo deles na faculdade.

Vale lembrar que um desempenho negativo dos alunos em provas como o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) coloca em risco a existência da faculdade no mercado. E os resultados recentes da rede particular não são nada animadores. Enquanto 83% das instituições de Ensino Superior que obtiveram resultados insatisfatórios são privadas, 56% das universidades que alcançaram a nota máxima da avaliação são públicas.

Sete em cada dez brasileiros dizem que cor da pele influencia no trabalho, aponta IBGE

2011-08-03T17:10:00.000-07:00

Uma nova pesquisa divulgada pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) nesta sexta-feira (22) aponta que a maioria dos brasileiros acredita que a raça exerce influência importante em suas vidas --principalmente em relação a mercado de trabalho.

Denominado “Pesquisa das características étnico-raciais da população: um estudo das categorias de classificação de cor ou raça”, o levantamento considera informações de 2008 coletadas nos Estados do Amazonas, Paraíba, São Paulo, Rio Grande do Sul, Mato Grosso e Distrito Federal em uma amostra de 15 mil domicílios. Ao todo, foram utilizadas cinco categorias de classificação de raça adotadas pelo instituto --branca, preta, parda, amarela e indígena --, além de “morena” e “negra”.

De acordo com a pesquisa, a maior parte dos entrevistados, 63,7%, avaliou que a cor ou raça influencia em suas vidas, sobretudo entre os pesquisados do DF --77%, e menos entre os do AM –54,8%. Em todos os Estados, por sinal, mulheres e pessoas entre 25 e 39 anos sobressaíram nessa resposta.

Já o percentual de brasileiros para quem a cor ou raça influencia principalmente no trabalho chegou a 71%, seguido dos que apontaram a “relação com justiça/polícia” (68,3% dos entrevistados), “convívio social” (65%), “escola” (59,3%) e “repartições públicas” (51,3%).

Estudo inédito

De acordo com o pesquisador Luiz Flavio Petruccelli, do IBGE, o diferencial desse estudo em relação a outros que o instituto desenvolveu é o ineditismo de se indagar sobre a influência de algo na vida do cidadão. “Até então as pesquisas trataram de coisas concretas, como saneamento e renda, e agora, pela primeira vez, a pesquisa envolveu a opinião do entrevistado”, afirmou.

Para o pesquisador, a predominância entre aqueles que avaliaram o trabalho como área em que a cor ou a raça mais exerce influência não surpreendeu.

“Praticamente dois terços disseram, em outras palavras, que recebem tratamento diferenciado por questões de raça ou cor; ou que não é contratado por preconceito de cor. Mas são momentos, situações da vida –assim como a relação com a Justiça e a polícia, também citada. Os dados apontam para isso”, concluiu Petruccelli.

Estratificação e metodologia

Do universo fechado de entrevistas, 96% das pessoas ouvidas afirmaram que sabem fazer sua autoclassificação no que diz respeito a cor ou raça. A maioria, 65%, utilizou uma das cinco categorias de classificação do IBGE: branca (49,0%), preta (1,4%), parda (13,6%), amarela (1,5%) e indígena (0,4%), além de “morena” (21,7%) e “negra” (7,8%).

O Amazonas teve o menor percentual dos que se autoclassificam “brancos” (16,2%) e o maior de “morenos” (49,2%). Já o maior percentual da resposta “negra” foi no Distrito Federal (10,9%), onde as respostas “branca” e “parda” tiveram proporções iguais (29,5%).

As entrevistas foram feitas com uma pessoa por domicílio, e 15 anos ou mais de idade, e se basearam na identificação do entrevistado a partir de uma pergunta aberta sobre como se autoclassificavam sobre cor. Os pesquisadores também indagaram a origem familiar (africana, européia, do Oriente Médio, entre outras) e se o entrevistado se reconhecia com uma série de alternativas de identificação (afro-descendente, indígena, amarelo, negro, branco, preto e pardo), além de levantar informações sobre educação e inserção ocupacional do pai e da mãe da pessoa entrevistada.

FONTE: Uol Notícias

Veja também:

- Estudantes negros são menos de 10% nas universidades federais;

- Mais de 40% dos alunos das universidades federais são das classes C, D e E.

Com crescimento da população, falta de moradia e pobreza preocupam recifenses

2011-08-03T16:45:00.000-07:00

O crescimento e a distribuição da população mundial

O assunto é de competência mundial, mas os reflexos preocupam principalmente a população das grandes cidades. Segundo relatório da ONU - Organização das Nações Unidas, divulgado nesta segunda-feira (1º), a população do mundo atingirá a marca dos 7 bilhões ainda este ano.


No dia 31 de outubro, em algum lugar da Índia, um parto marcará um ponto crítico na história do planeta: o mundo passará a ter 7 bilhões de habitantes \| Ilustração: Erika Simona/NE10

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No dia 31 de outubro, em algum lugar da Índia, um parto marcará um ponto crítico na história do planeta: com esse nascimento, o mundo passará a ter 7 bilhões de habitantes. A projeção foi feita pela Organização das Nações Unidas (ONU) e, apesar de a data ser apenas uma estimativa e o país apenas uma probabilidade a realidade é que o ano terminará com um novo marco em termos demográficos que promete aprofundar os desafios sociais e ambientais.

A explosão da população mundial calculada pela ONU está sendo publicada nesta semana pela revista Science, em um estudo que mostra que avanços médicos, vacinas mais eficientes, proliferação do uso de antibióticos e um relativo avanço no acesso à saúde permitiram uma elevação na expectativa de vida nos países em desenvolvimento. Mas, ao mesmo tempo que isso ocorre, a taxa de natalidade desses países continua elevada.

A escolha da Índia para celebrar a marca não ocorre por acaso. O país de fato faz avanços na área médica. Mas, sem um controle populacional, passará a China em poucos anos em termos de população - hoje a Índia tem 1,2 bilhão de habitantes, e a China 1,3 bilhão. A ONU ainda está convencida de que, diante das taxas de natalidade dos países em desenvolvimento, são eles os responsáveis pela elevação da população mundial em 1 bilhão de pessoas em apenas 12 anos.

Segundo o estudo, a primeira vez que o planeta registrou 1 bilhão de pessoas foi em torno de 1800. Para chegar a 2 bilhões de pessoas, o mundo precisou de mais 125 anos. Mas, apenas nos últimos 50 anos, a população mundial passou de 3 bilhões para 7 bilhões.

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A notícia, encarada com otimismo pelos cientistas - que enxergam aí o aumento da expecativa de vida nos países em desenvolvimento -, desperta uma preocupação nas pessoas com relação à qualidade de vida.

Para saber o que o recifense pensa a respeito do assunto, a reportagem do NE10 foi ao centro da cidade, saber da população qual a expectativa em relação à notícia. A maioria mostrou-se preocupada com habitação, pobreza e emprego.

#METAS DO MILÊNIO - Ao analisar os maiores problemas mundiais, a ONU estabeleceu 8 Objetivos do Milênio, chamados ODM. No Brasil, a iniciativa é conhecida como 8 Jeitos de Mudar o Mundo.

Os oito ODMs são:
1. Acabar com a miséria
2. Educação básica de qualidade para todos
3. Igualdade entre sexos e valorização da mulher
4. Reduzir a mortalidade infantil
5. Melhorar a saúde das gestantes
6. Combater a Aids, malária e outras doenças
7. Qualidade de vida e respeito ao meio ambiente
8. Todo mundo trabalhando pelo desenvolvimento

FONTE: NE10

Gays em novelas: Censura ou público imaturo para a discussão?

2011-07-22T05:51:00.000-07:00

FAMOSIDADES

Por TAYNARA MAGAROTTO

SÃO PAULO - Dizem por aí que teledramaturgia, em geral, tem como uma de suas missões abrir a discussão sobre questões polêmicas, quebrar preconceitos e falar sobre tabus. Beijo entre um homem e uma mulher aconteceu, fez sucesso e hoje é totalmente aceito. O nu também foi uma grande etapa a ser ultrapassada, e é colocado no ar atualmente como nunca e encarado de forma normal pelos telespectadores. Mas há uma coisa que ainda não é discutida nas telinhas. Sim, voltamos para o ponto do beijo gay.

Depois de um tempo sem tocar no assunto profundamente, e evitar imagens mais íntimas entre personagens do mesmo sexo, a TV brasileira resolveu abordar a temática homossexual com mais força este ano. Atualmente, o Brasil acompanha duas novelas que abordam – ou abordavam até esta semana – o mundo gay: “Insensato Coração”, da Globo, e “Amor & Revolução”, do SBT.

Desde seu início, a novela global contou a história de três personagens gays: Eduardo (Rodrigo Andrade), Roni (Leonardo Miggiorin) e, por último, Hugo (Marcos Damigo). Nas últimas semanas, o público pôde ver uma maior aproximação entre Edu e Hugo e cenas que induzem o telespectador a pensar que os namorados passaram a noite juntos e se beijaram na boca. Mas o beijo, o abraço, o sexo não são mostrados em cena.

Em “Amor & Revolução”, a história chega a ser parecida, mas há um diferença que vale registrar. O romance de duas mulheres, Marcela (Luciana Vendramini) e Marina (Giselle Tigre), já foi bem exposto e até rolou beijo na boca em horário nobre da TV brasileira. A sequência, no dia que foi exibida, ficou entre os assuntos mais falados nas redes sociais.

Porém, no início desta semana, a Rede Globo determinou que a história dos homossexuais Eduardo e Hugo “fosse completamente esfriada no folhetim”. Além disso, segundo o jornal "Folha de S.Paulo", a emissora pediu silêncio aos autores e atores, para que não levantassem nenhuma bandeira relacionada ao assunto homossexualidade.

O mesmo jornal publicou uma matéria em que contava que o SBT também pediu para os atores “baixarem a bola” quando o assunto for o relacionamento entre as gays Marcela e Marina. Além disso, a novela “Amor & Revolução” já teve algumas cenas de uma aproximação maior entre as personagens vetadas pela emissora.

Há quem diga que a televisão é um meio de comunicação que atinge todos os públicos, independente de sua cor, sexo, classe social ou orientação sexual. Porém, vale destacar que o relacionamento homoafetivo não é necessariamente mostrado como realmente é.

Em tempos de lei de reconhecimento legal da união homoafetiva sendo aprovada no país, será que o público está preparado para encarar cenas de beijo, nudez e até sexo entre pessoas do mesmo sexo? Ou, na verdade, são as emissoras de TV que não querem arriscar seus valiosos números de audiência colocando no ar o que pode não agradar muita gente? Será uma auto-censura?

O Famosidades conversou com Rodrigo Andrade, ator que dá vida a Eduardo na novela “Insensato Coração”. Além de ter um namorado (Hugo, vivido por Marcos Damigo), o personagem estava em intenso conflito com sua mãe, Sueli (Louise Cardoso), que sofreu assim que soube da orientação sexual do filho.

Questionado se essa não seria a hora de arriscar e colocar no ar cenas mais quentes de Eduardo e Hugo, como nudez, o ator se mostrou esperançoso. “A Globo tem um grande padrão de qualidade. Ela tenta fazer uma imagem que não vai agredir. Cena de homens nus vai chocar. A gente já está no crescente. Uma hora isso vai rolar, sim, do mesmo jeito que rola cenas de sexo entre homem e mulher... Mas vai levar um tempo para ser uma coisa natural”, disse.

Rodrigo também comentou que é favor do beijo gay na novela, mas ponderou: “Eu faria, mas não acho necessário. Porque a história entre Eduardo e Hugo já está muito bem contada. É uma história de amor. Não são dois adolescentes. Eles se amam, se apaixonaram. Igual um homem se apaixona por uma mulher. Quando a gente se apaixona por homem e mulher, a gente vai atrás, chora, briga. Acho que o beijo é um símbolo importante de carinho, atenção. Um beijo fala mais do que mil palavras. Se rolasse beijo seria legal. A sociedade precisa parar de ver isso como uma coisa absurda. Acho uma bobagem essa polêmica [de beijos gays em novela]. Se rolasse, acho que conseguiria mostrar para a sociedade que é normal e que não vai machucar ninguém. Acho um pouco difícil. Mas se não rolar, não vou me sentir frustrado”.

Mas parece que a homofobia e a homossexualidade não são causas a serem criticadas, apoiadas ou, simplesmente, discutidas nas novelas brasileiras. Pelo menos não ainda. Na tarde da última terça-feira (19), a Associação Brasileira de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (ABGLT) enviou um comunicado à Rede Globo criticando a posição da emissora de censurar a novela:

“Entendemos que, longe de estar fazendo uma apologia, a novela está cumprindo um papel importantíssimo como veículo informativo, servindo para desmistificar a homossexualidade perante a sociedade em geral, contribuindo para modificar as atitudes que fazem prevalecer a homofobia. Censurar neste momento parte do teor que já vinha sendo anunciado pela própria emissora mesmo antes da novela ir ao ar, nos parece um recuo que apenas serve para referendar a mensagem que a própria novela estava passando: a homofobia ainda está predominante em nossa sociedade”.

Procurada pelo Famosidades, a assessoria da novela global respondeu às críticas sobre censura de sua trama:

“Em primeiro lugar, a obra não é de terceiros. É da TV Globo que contrata autores para escrever as suas histórias que leva ao ar a todos os brasileiros. Logo, não se pode falar em censura porque a obra é nossa. No nosso entendimento, a causa é a diversidade e o respeito às diferenças, e não propriamente a homossexualidade ou a heterossexualidade, ou quaisquer outras formas de orientação individual. A ciência - incluindo Freud - reconhece que a sexualidade, com suas variantes éticas e morais - é baseada na singularidade. Nossas tramas registram a afetividade e o preconceito, mas não cabe exaltação. Cabe, sim, combater a intolerância, o preconceito e a discriminação contra elas, o que temos estimulado cotidianamente inclusive por meio de campanhas. Porém, a livre sensibilidade artística é a única medida possível para delinear a ousadia criativa, o que vale para toda e qualquer situação ou tema. Esse desafio torna-se ainda mais difícil quando se trata de respeitar uma audiência não-segmentada, múltipla em suas expectativas e preferências”.

Na real, Gilberto Braga e Ricardo Linhares avisaram, antes mesmo da novela se iniciar, que iam narrar histórias homoafetivas ao longo do folhetim, e parece que receberam mesmo um "pedido" para dar um breque na história romântica de duas pessoas do mesmo sexo.

Perguntado como era o assédio do público na rua, Rodrigo Andrade disse que a reação das pessoas é “bem bacana”. “A repercussão ficou muito grande na rua. Sempre uma resposta muito positiva. Até hoje ninguém veio com o preconceito, com piadinhas de mau gosto. Já está ficando comum. Já vieram até homossexuais conversar comigo, dizendo que se identifica com Eduardo. Teve até um homem que me disse que até parecia que Gilberto Braga sabia as palavras que a mãe dele usou quando mostrou a cena da conversa entre Eduardo e sua mãe, Sueli”, contou ele aoFamosidades.

“Insensato Coração” não começou a abordar um assunto apenas com a mídia e os telespectadores, não. Até os personagens tiveram uma mudança de visão sobre homossexualidade com a trama, como Rodrigo. “Mudei muito, muito, muito. Cresci como ser humano. Antes da novela, nunca tive preconceito, mas era um mundo desconhecido pra mim. Se eu visse um link sobre um assunto em um site, por exemplo, não parava para ler. Não me chamava atenção”, admitiu.

Porém, o ator mudou quando começou a estudar para o personagem e percebeu o quanto ruim para a sociedade é o preconceito sexual. “Me sinto agredido também quando vejo notícias de pessoas que batem em homossexuais. Sou totalmente contra a homofobia. Levanto a bandeira e não vejo problema nisso”, disparou ele, que ressaltou que está “representando um ser humano de bem, de caráter”.

Na novela global, a censura vale somente para os personagens Hugo e Eduardo. Espevitado, cheio de humor e com cenas um tanto caricaturadas do cotidiano de um gay, Roni (vivido por Leonardo Miggiorin) terá suas cenas sem nada de censura.

Vale destacar que, nessa semana, o Ministério da Justiça decidiu manter a classificação indicativa de “Insensato Coração”, não recomendada para menores de 12 anos. O órgão público avalia que a novela tem exibido conteúdo de relevância social, principalmente para valorização e respeito aos direitos homossexuais.

Mas parece que não é isso o que está acontecendo, não é?! Em 2011, temos a impressão de que estamos vivendo sob censura, sob medo constante de "ferir" o outro com algo "fora do comum". Resta-nos saber se as emissoras brasileiras que resolveram tocar na ferida, e mostrar quem machuca e quem é machucado, estão com medo de se aprofundar ainda mais nessa experiência, ou se é o público que ainda não está preparado para aceitar o assunto.

Fonte: MSN Entreterimento

Enchentes e Inundações

2011-07-18T22:01:00.000-07:00

"É sofá que estraga, televisão, dinheiro que a pessoa trabalha um ano inteiro, dois anos, pra conseguir comprar um bem e estraga..."

(Depoimentos de moradores)

Um pouco de História:

O Aterrorizante Dilúvio
*A mais antiga manchete

Há cerca de 7.500 anos, quando o homem começava a assentar nas terras férteis da Europa Central e do Oriente Médio, uma enchente avassaladora alterou a história da região. As águas invadiram casas, celeiros, santuários, destruíram plantações, afogaram animais e gente. A fúria do mar engoliu florestas e mudou o relevo. Muitos tentaram escapar em frágeis embarcações, levando consigo o que podiam carregar de gado e alimentos. A maioria não sobreviveu à catástrofe, mais tarde atribuída à ira dos deuses. Apelidada de Dilúvio, a tragédia ficou gravada nas mentes dos que se salvaram e passou para as gerações seguintes, seja por meio das narrativas sumérias e babilônicas, seja pelo Antigo Testamento da Bíblia, com detalhes sobre o drama do patriarca Noé e sua arca diante da ira de Deus sobre os homens.

O termo “Dilúvio” refere-se a uma grande quantidade de chuvas, capazes de inundar e devastar toda uma região. http://pt.wikipedia.org/wiki/Dil%C3%BAvio_(Mitologia)

# No sentido estrito, Dilúvio, segundo diversas mitologias, foi uma terrível inundação que teria coberto todo o mundo, ou ao menos terras ancestrais de determinados povos. Porém não há evidências científicas que comprove o caráter universal de tal acontecimento. O máximo de credibilidade que se pode atribuir a estes mitos são acontecimentos isolados que realmente aconteceram em algum momento da história de cada povo. O fato é que nas mais variadas culturas, em todos os continentes, existirem tradições que aludem à ocorrência de um dilúvio global, com paralelismos espantosos entre si, tendo sido documentadas mais de 250, em contextos culturais diferentes. Há evidências crescentes de que algo de "excepcionalmente catastrófico" aconteceu há alguns milênios atrás. Os "antropologistas" dizem que há mais de 270 narrativas do dilúvio em povos e culturas diferentes do mundo, e todas elas, coincidentemente, são no início destas civilizações. Exemplos de narrativas sobre o “dilúvio”: - dilúvio judaico; judaico-cristão; hindu; grego; mapuche; pascuense; maia; asteca; inca; uro (lago Titicaca) e as vertentes do criacionismo da Terra jovem - um dos movimentos fundamentalistas que visam defender a literalidade de diversas narrativas religiosas - crêem num dilúvio literalmente universal, que teria provocado a extinção de 90% de todas as espécies que já viveram, cujos fósseis se encontram distribuídos por diversas camadas geológicas de acordo com um padrão que os cientistas atribuem às eras geológicas.

INTERESSANTE: O período das grandes enchentes em Pernambuco tem sido de junho a agosto. Entre os meses de janeiro e fevereiro só há registros, em toda a História, de duas pequenas inundações. E assim mesmo restritas a algumas áreas do Recife.| Acompanhe aqui todas as enchentes que já castigaram o Estado.

# Triste é ver estampado pela mídia as tragédias ocasionadas pela água! Culpa da natureza? Como biólogo “embora não saiba nadar”, digo categoricamente que não! São inúmeros os itens que levam a isso.

Existe uma distinção conceitual entre os termos Enchente e Inundação: a diferença fundamental é que as enchentes referem-se a uma ocorrência natural, que normalmente não afeta diretamente a população, tendo em vista sua ciclicidade. Já as inundações são decorrentes de modificações no uso do solo e podem provocar danos de grandes proporções, incluindo às pessoas.

A Enchente ocorre quando o rio recebe, repentinamente, um grande volume d'água, ocasionado pelas chuvas na sua cabeceira - porção do rio mais próxima à sua nascente - ou nas dos seus afluentes. Enquanto a água do rio não ganha velocidade e a que vem dos afluentes vai sendo acumulada, o rio enche até transbordar. Por causa desse fenômeno hidráulico, o rio necessita de uma grande área de terra (várzeana) lateral para poder absorver essa enchente, existindo um equilíbrio perfeito: ocorre a enchente mas não transborda, invadindo avenidas marginais, e tampouco as ruas das proximidades, residências e edificações. Ou seja, não ocorre à inundação.

O canal do rio deve ter características que facilitem o livre escoamento das águas. Acontece que nem sempre é possível se garantir o escoamento livre das águas, surgindo dentro do rio, componentes que "seguram" o fluxo das águas. Esses componentes que diminuem a velocidade de escoamento da água são conhecidos tecnicamente como SINGULARIDADES.

1. As paredes e o fundo da calha do rio devem ser hidraulicamente lisas. Paredes e fundos irregulares, paredes revestidas com pedras, muito mato alto, etc. seguram o fluxo das águas e diminuem a velocidade de escoamento do rio. Ao tornar liso o fundo e as laterais da calha de um rio é possível aumentar a velocidade de escoamento até três vezes;

2. O traçado do rio deve ser o mais reto possível. Curvas diminuem a velocidade de escoamento das águas;

3. Mudanças na forma da seção transversal, diminuição da área afetam a velocidade de escoamento;

4. Pontes e viadutos com pilares dentro do rio seguram o fluxo das águas;

5. Galerias e túneis mal projetados, isto é, com dimensões inferiores à do dimensionamento hidráulico seguram as águas, diminuindo a velocidade de escoamento do rio. - Qualquer uma das singularidades acima apresentadas diminui a velocidade do rio, facilitando a ocorrência de enchentes.

O rio é um canal onde a água passa. Essa água vem de algum lugar e precisa ir para outro lugar. Qualquer obstáculo que haja no canal vai fazer com que a água perca velocidade e passe a fluir mais devagar. Se ela vem depressa e demora a sair, como diz o ditado popular: "Sai da frente que atrás vem gente". Acontece que a água não tem como "sair da frente", sendo assim, quando há demora na saída, ela chega e começa a "entrar" por debaixo da porção que está parada na frente.

Veja no corte longitudinal seguinte o mecanismo de formação de uma enchente:

Observe que o rio ENCHE num ponto. É por isso que se chama ENCHENTE. A enchente é um fato necessário para o rio. No desenho acima, a parte que encheu forma um desnível. Esse desnível de água é que vai dar impulso para a água ganhar velocidade. Quando as margens ou as bordas do rio são baixas, a enchente vai passar por cima da borda do rio, isto é, vai transbordar e começar a correr pelas ruas formando uma INUNDAÇÃO que invade as ruas, casas, lojas e fábricas.

# O correto é dizer ou escrever: a enchente do rio inundou ruas e casas. Primeiro ocorre a enchente, provocando inundação.

Em áreas marginais ocupadas é necessário garantir uma boa velocidade para o rio em todo o seu percurso, sem obstáculos quaisquer. O segredo do escoamento é a VELOCIDADE e não a largura ou a profundidade da calha.- Cuidado: quando se aumenta à largura ou a profundidade, estamos aumentando a "capacidade", isto é, a quantidade de água que "cabe" no rio e não necessariamente a sua vazão. Aliás, a vazão numa calha maior pode até ser menor, pois uma calha maior implica, necessariamente em velocidade menor.

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Inscrições para vestibular seriado da UPE estão abertas

2011-07-15T18:47:00.000-07:00

O prazo para se inscrever termina em 15 de agosto e a taxa de inscrição custa R$ 70; são oferecidas 716 vagas no Sistema Seriado de Avaliação

Os estudantes do ensino médio devem ficar atentos. Estão abertas, a partir desta sexta-feira (15), as inscrições para o Sistema Seriado de Avaliação (SSA) da Universidade de Pernambuco (UPE). Para qualquer uma das três fases do SSA (1º, 2º e 3º ano), o prazo para se inscrever no processo seletivo é o mesmo: até 15 de agosto.
A inscrição é feita exclusivamente no site da UPE. Na página, o candidato deve cadastrar um endereço de e-mail válido para receber as informações e atualizações de todo o processo. A taxa de inscrição custa R$ 70. No vestibular seriado, são oferecidas 716 vagas, do total de 3.580 (as demais são para o ingresso através do processo tradicional) distribuídas entre 44 cursos de graduação. De acordo com a UPE, os candidatos que ingressarem no SSA neste ano serão beneficiados com o dobro de vagas em 2014, quando realizarem a terceira fase do seriado.

COTAS
O critério para concorrer ao sistema de cotas (20% das vagas de todos os cursos de graduação da UPE, por entrada e turno) permanece o mesmo do ano passado. O sistema define como cotista aquele candidato que cursou, integral e exclusivamente, o ensino fundamental (II segmento – 5ª a 8ª séries) e o ensino médio em escolas públicas estaduais ou municipais do Estado de Pernambuco. Estudantes oriundos de instituições federais ou filantrópicas não são considerados cotistas. Neste ano, o candidato dito cotista que não comprovar suas condições será eliminado definitivamente do processo.

ISENÇÃO DA TAXA
O pedido de isenção da taxa de inscrição de qualquer uma das fases do SSA deve ser feito até 20 de julho. No ato da solicitação, deverá ser informado o Número de Inscrição Social (NIS), cadastro nacional instituído pelo governo federal que garante a isenção do pagamento de taxa de inscrição a quem possui renda familiar per capita mensal de até meio salário mínimo ou renda familiar mensal de até três salários mínimos”. Segundo a UPE, quem não informar o NIS não poderá se inscrever como isento.

PROVAS
As provas da 1ª e da 2ª fase do SSA serão realizadas nos dias 13 e 14 de novembro, sendo a primeira pela manhã e a segunda a tarde. Já as provas para a 3ª fase ocorrem nos dias 20 e 21 de novembro. O resultado da 3ª fase pode ser divulgado até o dia 21 de dezembro.
Outras informações sobre o processo seletivo podem ser obtidas por e-mail, pelo Twitter (@ingresso_upe_20), pelo Facebook (Ingresso UPE) ou pelo telefone 3183-3660.

VESTIBULAR TRADICIONAL
Os interessados em concorrer a uma das 2.864 vagas, através da forma tradicional de ingresso na UPE deve esperar um pouco para se inscrever. O período de inscrições para o Vestibular 2012 será de 1º a 30 de agosto. Para esse sistema de ingresso, a taxa de inscrição é de R$ 110. As provas do Vestibular 2012 acontecem em uma única etapa, nos dia 04, 05 e 06 de dezembro. E o resultado poderá ser divulgado até o dia 21 de dezembro. Mais informações sobre o sistema de ingresso na UPE podem ser obtidas na internet.
Foonte: pe360graus.com

- SÓBIOLOGIA

2011-07-14T23:09:00.000-07:00

Informações aqui. Não perca! :p

HPV (sigla em inglês para Human Papiloma Virus) | VACINA

2011-07-14T11:08:00.000-07:00

"Faz um tempo que terminei um namoro longo. O que sobrou do relacionamento, além de mágoa, foi um diagnóstico positivo de HPV, que ainda estou tratando." (Giovanna)

(Revista Nova / Seção: Saúde de Corpo e Alma - dezembro/2001)

A Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária) aprovou o uso de uma vacina contra o HPV (papilomavírus humano) em homens de nove a 26 anos de idade. O produto já era aplicado em mulheres. O objetivo da vacina, chamada Gardasil, é prevenir os homens de verrugas genitais causadas pelos tipos 6,11, 16 ou 18 do HPV. Em março, foi divulgado um estudo feito no Brasil, no México e nos Estados Unidos que indicou que cerca de 50% dos homens estão infectados com o HPV.

O Brasil é um dos líderes mundiais em incidência de HPV – mais de 685 mil pessoas vivem com o vírus. A doença sexualmente transmissível, que é causada por relação sexual desprotegida ou contato genital, é a quarta mais comum no país, com números acima dos casos de Aids. Esse vírus tem mais de 200 tipos diferentes, capazes de provocar lesões de pele ou em mucosas pelo contato entre genitais e relações sexuais sem o uso de preservativo. Na maior parte dos casos, as lesões podem regredir espontaneamente, mas em outros podem causar lesões associadas ao câncer.

O HPV pode causar câncer em ambos os sexos, mas, nas mulheres, a evolução para displasias (quadro prévio ao tumor) é mais comum. A infecção pelo HPV está relacionada a cerca de 40% dos casos de câncer de pênis e de 30% a 40% dos de câncer anal em homens.
De acordo com a MSD, fabricante da Vacina, a vacina aplicada em homens vai ser a mesma das mulheres. É preciso ter uma prescrição médica para se vacinar. Os homens poderão tomar a dose assim que a decisão da Anvisa for publicada no Diário Oficial da União, o que não tem data para ocorrer.

A empresa diz que resultados de testes mostram que a vacina reduz em 90,4% os casos de lesões e diminui em 85,6% a incidência de infecções persistentes relacionadas a esses tipos de HPV. A vacina já é aplicada em homens em países como Estados Unidos, Canadá, Equador, Filipinas, Malásia e Macau. O problema da vacina ainda é o preço. No ano passado, o R7 mostrou que a imunização não sai por menos de R$ 1.000. Isso porque cada dose custa de R$ 240 a R$ 380, dependendo de sua composição, e são necessárias três aplicações. - será que a parcela mais acometida da nossa população pode pagar esse preço por uma vacina? -

Infecção pelo HPV é mais comum entre indivíduos jovens e sexualmente ativos e é tão prevalente que 75 a 80% da população será infectada durante sua vida. A maioria das lesões cede espontaneamente ao ponto de não ser detectada nem com os métodos mais sensíveis. Preocupam as infecções persistentes com os HPV oncogênicos, que aumentam o risco da neoplasia intraepitelial e do câncer. Duas formas de prevenção foram propostas: o rastreamento das lesões precursoras e a imunização contra o HPV, para evitá-las. Embora a incidência do câncer genital venha diminuindo devido aos métodos de rastreamento, seu custo é elevado e os resultados anormais provocam significantes distúrbios emocionais. Logo, a prevenção das doenças relacionadas ao vírus deveria ser disponível sob a forma de vacinação. Na década passada, iniciaram-se os testes clínicos com várias vacinas que tinham como alvo os tipos comuns do HPV. As vacinas profiláticas evitam a infecção pelo HPV e suas doenças associadas e as terapêuticas induzem a regressão das lesões pré-cancerosas e a remissão do câncer invasivo. As primeiras são compostas pela proteína capsídeo L1 do HPV que se auto-reproduz em partículas virus-like (VLP) quando expressa em sistemas recombinantes, induzindo forte resposta humoral com anticorpos neutralizadores. Determinam 100% de proteção contra a infecção pelos tipos específicos do HPV e impedem o aparecimento de neoplasias intraepiteliais de alto grau até pelo menos 5 anos após a imunização. A eficácia das vacinas feitas com as proteínas E6 e E7 também vem sendo pesquisada em modelos animais. As vacinas vêm mostrando maior efetividade quando administradas antes do início da atividade sexual e as campanhas de vacinação deverão ter como alvo as mulheres adolescentes e as pré-adolescentes. Espera-se, com o uso disseminado da vacina, que 70% dos cânceres cervicais sejam evitados, bem como a proporção das outras doenças anogenitais associadas à infecção pelo HPV.(Fonte: Revista Brasileira de Coloproctologia)


http://www.virushpv.com.br/novo/pordentro.php

O uso de preservativo nas relações sexuais evita o mal. Proteja-se!

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Indicações de leitura:

Dica de Filme | A Aventura do Antibiótico

2011-07-11T13:34:00.000-07:00

A eterna guerra entre o homem e os micróbios num surpreendente documentário!

Ano: 2008
País: França, Reino Unido
Género: Documentário
Realização: Pierre Bressiant

Sinopse: Os antibióticos são sem dúvida a maior descoberta de todos os tempos no campo da saúde. Com a decoberta dos antibióticos o homem conseguiu neutralizar os micróbios pela primeira vez na história. Esta surpreendente vitória conduziu a sociedade a uma importante revolução tanto social como cultural. Graças a esta descoberta, a esperança de vida nas sociedades ocidentais aumentou muito. A mortalidade infantil deapareceu virtualmente assim como doenças como a peste e a tuberculose. Os antibióticos representam mais do que um progresso científico: eles são uma revolução cujas consequências afectam a vida das pessoas e das sociedades. Contudo a descoberta dos antibióticos deu à humanidade a ilusão de que se pode controlar a doença e dominar a natureza.

Argumentos contra as usinas nucleares no Brasil-Nordeste | Heitor Scalambrini Costa

2011-07-11T12:30:00.000-07:00

Os atuais padrões de produção e consumo de energia estão apoiados nas fontes fósseis (petróleo, gás natural e carvão mineral), o que gera emissões de poluentes locais, gases de efeito estufa e põem em risco o suprimento a longo prazo do planeta, por serem finitas. É preciso mudar esses padrões, incentivar a economia de energia e estimular o uso das energias renováveis (solar, eólica e biomassa). Nesse sentido, o Brasil apresenta uma condição bastante favorável em relação ao resto do mundo. Não existe uma fonte de energia que só tenha vantagens. Não há energia sem controvérsia, mas a nuclear, pelo poder destruidor que tem qualquer vazamento de radiação, não deve ser utilizada para produzir eletricidade, ao menos em nosso país, onde existem tantas outras opções. Fica evidenciado que, desde 2005, a indústria nuclear intensificou seu agressivo lobby em diversos países da região, com forte influência nos setores legislativos e da política energética, tentando impor a implantação de usinas, sob o falso argumento de que a energia nuclear é uma fonte “limpa”, segura e contribui para combater o aquecimento global. Com a retomada discutível e equivocada do Programa Nuclear Brasileiro, reiniciando as obras de construção de Angra 3, e os planos do Ministério de Minas e Energia de instalar no Nordeste usinas nucleares – a região do Brasil com maior potencial eólico e solar -, nada mais atual que discutir as razões contrárias a instalação de usinas nucleares no território nacional. A opção nuclear para geração de energia elétrica no Brasil e no Nordeste, em particular, não permite resolver os atuais problemas energéticos, e contribuirá para com outros problemas sem solução à vista. A seguir são apresentadas, sucintamente, as razões para rejeitar as usinas nucleares, vistas sob os seguintes aspectos:

- segurança energética,

- econômico,

- ambiental,

- social,

- riscos,

- proliferação e militarização nuclear,

- sustentabilidade energética,

- democracia.

Segurança energética

A segurança energética é um fator prioritário para o país e aumentará com a diversificação da matriz energética. Do ponto de vista da produção de energia, segundo a Empresa de Planejamento Energético-EPE, o país tem folga no abastecimento, podendo suprir as necessidades de energia elétrica, com as atuais taxas previstas de crescimento, por mais 5 anos. Portanto é puro oportunismo, criar uma relação direta entre os atuais apagões, que tem ocorrido freqüentemente no país todo, com a necessidade da instalação de usinas nucleares para evitá-los. Como que se os atuais apagões fossem decorrentes do desabastecimento, e novamente repetiríamos 2001/2002. Os defensores desta tecnologia associam enganosamente a instalação das novas usinas nucleares como solução aos apagões, que são ocorrências recorrentes do próprio modelo mercantilista empregado no país.O fundamento principal para a construção de novas usinas de geração é de que existe uma previsão de crescimento da economia (sem que se questione a natureza do crescimento) e de que, em função disso, há necessidade de se ofertar mais energia para atender a esta demanda, construindo novas usinas. Projeções do consumo futuro de energia dependem do tipo de desenvolvimento e crescimento econômico que o país terá. Existem vários questionamentos sobre os cálculos oficiais que apontam para taxas extremamente elevadas de expansão do parque elétrico brasileiro para atender a uma pretensa demanda. O que essa previsão esconde é o fato de praticamente 30% da energia elétrica ofertada pelo país é consumida por seis setores industriais: cimento, siderurgia, produção de alumínio, química, o ramo da metalurgia que trabalha com ferro e papel/celulose – 30% somente para seis setores. São exatamente eles que puxam o consumo da energia elétrica para cima, os chamados setores eletro-intensivos. Precisamos urgentemente discutir: energia para que? E para quem? Temos de fugir dessa idéia míope de discutir qual a melhor fonte. A melhor fonte de energia é aquela que não é consumida. Não consumir energia significa ter uma política de aumento da eficiência energética, situação da qual estamos muito longe ainda. Os resultados oficiais apresentados nesta área são pífios. No Brasil, o consumo de energia per capita ainda é pequeno e é indispensável que o consumo de energia cresça para promover o desenvolvimento sustentável. No entanto, nada impede que o uso de tecnologias modernas e eficientes sejam introduzidas logo no início do processo de desenvolvimento sustentável, acelerando com isso o uso de tecnologias eficientes (aquecimento solar da água, eletricidade solar, geradores eólicos, geração distribuída,…). Contrapondo assim ao pensamento de que, para haver desenvolvimento, é preciso que ocorram impactos ambientais, devido a geração, transporte e uso da energia. A conservação de eletricidade reduz o consumo e posterga a necessidade de investimentos em expansão da capacidade instalada, sem comprometer a qualidade dos serviços prestados aos usuários finais. A eficiência energética é, sem dúvida, a maneira mais efetiva de ao mesmo tempo reduzir os custos e os impactos ambientais locais e globais, suportando assim, conjuntamente com as fontes solar, eólica e biomassa; a segurança energética do país.

Aspectos econômicos

Do ponto de vista econômico, o custo de uma central nuclear é enorme, da ordem de R$ 10 bilhões. Geralmente este valor está aquém dos valores finais da obra. Nas planilhas de custos é subestimado (até não levado em conta) os custos de armazenamento dos resíduos, da desmontagem da central após sua vida útil e limpeza de locais contaminados, o reforço da linha elétrica para distribuição, e os serviços de fiscalização e segurança, entre outros. O chamado descomissionamento, representa o custo de desmontagem definitiva e descontaminação das instalações das usinas nucleares após o encerramento das suas operações. É preciso que se tenham garantias absolutas de que esse trabalho será levado a cabo com seriedade, e que as instalações e resíduos das usinas não serão simplesmente abandonados contaminados após o seu fechamento. Como exemplo do que estamos falando, centrais nucleares que estão sendo planejadas atualmente na Finlândia, já estão custando o dobro do estimado antes do começo da obra. Já nos Estados Unidos, as usinas implantadas entre 1966 e 1986 tiveram, em média, custos 200% acima do previsto. A história do nuclear mostra que esta sempre foi e continua a ser, mesmo com a nova geração de reatores, uma indústria altamente dependente de subsídios públicos. Isto significa que quem vai pagar a conta da imensa irresponsabilidade de se implantar estas usinas em nosso país, será a população de maneira geral, e em particular os consumidores, que pagarão tarifas cada vez mais caras. Desde 2005, um dos mais conceituados centros tecnológicos do mundo, o Massachusetts Institute of Technology, tem assegurado que a energia nuclear não é competitiva sem subsídios. À mesma conclusão chegaram estudos publicados pelos jornais The New York Times e The Financial Times. Outro estudo ainda, publicado pela National Geographic Brasil (agosto 2005) aponta na mesma direção. E mais recentemente a revista britânica New Scientist listou argumentos que desfavorecem a energia nuclear: não sobrevive sem subsídios, os custos para pesquisa e desenvolvimento são altíssimos e também são insuportáveis os custos da disposição do lixo nuclear e do descomissionamento dos reatores, assim como a segurança nas usinas. Para os brasileiros o maior impacto da instalação de usinas nucleares será nas tarifas. De 2001 a 2010, o aumento acumulado das tarifas de energia chegou a 186%, enquanto no mesmo período o IPCA (índice oficial de inflação do governo) acumulou 86%, segundo a Associação Brasileira dos Grandes Consumidores de Energia Elétrica (Abrace). E projeta que até 2014, o preço da energia subirá mais de 30%. Pagamos uma das mais altas tarifas do mundo, e com tendência de aumento. Sem nenhuma dúvida pode-se afirmar que o uso da eletricidade nuclear irá contribuir ainda mais para a elevação das tarifas de energia elétrica no Brasil. Para aqueles que afirmam que o Brasil deve manter-se aberto para todas as possibilidades de aproveitamento na geração e oferta de energia elétrica, a médio e longo prazo, o desvio de recursos públicos para a opção nuclear será um verdadeiro obstáculo ao estabelecimento de políticas de incentivo e promoção de energias renováveis no país. O incentivo garantido às usinas nucleares deveria ser direcionado a outras fontes de geração de energia, muito mais seguras e limpas, como a eólica, solar e a biomassa. O governo brasileiro mostra mais uma vez que está disposto a bancar a construção de grandes empreendimentos contraditórios e de resultados duvidosos, contrariando interesses divergentes que não tem sido considerado e nem incorporado no processo de negociação e decisão. No caso de Angra III a estimativa de custos da obra, que era de R$ 7,2 bilhões em 2008, pulou para R$ 10,4 bilhões até o final de 2010, de acordo com a Eletronuclear. Isso sem contar os R$ 1,5 bilhão já empregado na construção e os US$ 20 milhões gastos anualmente para a manutenção dos equipamentos adquiridos há mais de 20 anos. Desde 2008, o custo de instalação por kW de Angra 3 subiu 44%, de R$ 5.330/kW para R$ 7.700/kW. Os gastos em usinas nucleares são um sumidouro de recursos públicos, e quem pagará por esta insanidade será o povo brasileiro.

Questão ambiental

Do ponto de vista ambiental é uma meia verdade, afirmações que as centrais nucleares não contribuem para os gases de efeito estufa, e que são “limpas”. Em operação rotineira, as centrais nucleares pouco agridem o meio ambiente, porém expõem a sociedade ao risco de acidentes que liberam na biosfera produtos de fissão nuclear de alta radioatividade, que podem trazer conseqüências catastróficas a vida. Embora pequeno, tal risco existe, e não pode ser negligenciado. Ademais, essas usinas não resolveram o problema do que fazer com os rejeitos de alta radioatividade, cuja deposição final demanda pesados investimentos. Estima-se que estes rejeitos tenham que ficar isolados durante milhares de anos.

Na geração da eletricidade nuclear a produção de CO2 é muito pequena, mas se levarmos em conta o conjunto de etapas do processo industrial (chamado ciclo do combustível nuclear), que transforma o mineral urânio, desde quando ele é encontrado nas minas em estado natural até sua utilização como combustível dentro de uma usina nuclear é produzido quantidades consideráveis de gases de efeito estufa. Portanto, além das elevadas emissões de carbono, geram resíduos tóxicos altamente radioativos e contribui com agressões ambientais. Além de uma central nuclear consumir elevados volumes de água para sua refrigeração, tendo sua instalação obrigatoriamente ser próxima a grandes recursos hídricos (rios, mares, ….). Portanto, se levarmos em conta todo o ciclo para preparar o combustível nuclear que será “queimado” nas centrais, pode-se afirmar que esta fonte energética é uma importante fonte de emissões, que são produzidas na prospecção do mineral, na extração e no transporte de urânio, no transporte dos resíduos para processamento ou armazenagem e no futuro descomissionamento. Vários estudos científicos têm monstrado que o ciclo do urânio é um grande consumidor de energia e um forte emissor de CO2. O estudo americano “Nuclear Power: The Energy Balance” (2005), que compara as emissões de CO2 analisando o ciclo de vida de uma central nuclear e de uma central a gás natural (com uma potência equivalente) chega à conclusão que, no longo termo, com o decréscimo da qualidade das reservas de urânio, a eletricidade nuclear provoca muito mais emissões que o gás natural consumido na termoelétrica.

O cálculo que faz a Oxford Research Group chega a 113 gramas de CO2 por kWh gerado. Isso é aproximadamente o que produz uma central a gás. Portanto, existe um mito, um afã de descartar, cortar e mostrar de maneira parcial a realidade desta fonte de energia. Já de acordo com a metodologia de Storm e Smith para o cálculo de emissões, o ciclo de geração por fontes nucleares emite de 150 a 400 g CO2/kWh, enquanto o ciclo para geradores eólicos emite de 10 a 50 g CO2/kWh. Segundo dados da Agência Internacional de Energia Atômica (AIEA) considerando a mineração do urânio, o transporte, o enriquecimento, a posterior desmontagem da usina e o processamento e confinamento dos rejeitos radioativos, esta opção produz entre 30 e 60 gramas de CO2 por kWh gerado. Verifica-se então grande contradição nos números relacionados as emissões, e que existe uma polêmica e dúvidas sobre a capacidade de emissão de gases de efeito estufa, ao utilizar o urânio para gerar eletricidade. Creio que neste caso o aconselhável seja uma ação preventiva, de não utilização desta fonte de energia. No caso brasileiro, embora a extração do urânio utilizado pelas usinas ocorra em território nacional, antes ele vai para o Canadá, onde é transformado em gás e, em seguida, para a Europa, onde é enriquecido. Reparem que só nestes deslocamentos, não só existe a emissão de gases proveniente do transporte e do consumo de energia, mas também um grande risco da exposição dos materiais radioativos, ao realizarem viagens intercontinentais.

Aspectos sociais

É comum os defensores da tecnologia nuclear mencionarem com destaque, o impacto revolucionário de um empreendimento de R$ 10 bilhões, pode representar na economia local. Do ponto de vista da empregabilidade e dos ganhos financeiros para o município-estado que abrigar a usina nuclear, há uma falsa retórica de que os investimentos automaticamente favorecerão os moradores do entorno das instalações. È bom lembrar aos desavisados que os vendedores da usina são responsáveis pelo fornecimento da ilha nuclear, chamada de Nuclear Steam Supply System (NSSS), e pelo layout da planta, o que representa aproximadamente 20% do custo total do capital. Os custos restantes são despendidos na contratação de empresas de engenharia e arquitetura e em fornecedores de sistemas e componentes. A ausência de companhias com capacidade de projeto, fabricação e prestação de serviços de engenharia na região, ou mesmo no país, acaba exigindo a contratação de empresas do exterior e a realização de importações. Em geral, isso resulta em negociações que consomem tempo, extensões de prazos de entrega, dificuldades com a qualidade, transporte de equipamentos e outros problemas similares. Isso explica porque alguns vendedores de usinas têm procurado expandir suas responsabilidades para 50% ou 60% do orçamento total da obra, a fim de ter maior controle sobre a execução da usina. Portanto não acreditem nestes benefícios mágicos trazidos “pelo progresso” representado por uma usina nuclear. Como exemplo, a época das obras da usina nuclear de Angra 1 chegou a 11 mil homens trabalhando no período de maior movimentação da obra. Eles trouxeram também suas famílias e isso gerou um contingente humano imenso que a cidade teve que abrigar. Muita gente veio de outros estados. E se instalou o caos urbano sem que a cidade de Angra dos Reis pudesse atender os que chegavam com os serviços básicos. A migração desordenada em grandes obras no país é uma realidade incontestável. Por outro lado, acreditar que a mão-de-obra utilizada na construção e gerenciamento de uma usina nuclear no Brasil/Nordeste seja mão-de-obra da região, é de que os royalties provenientes da usina serão maciçamente aplicados em ações sociais e ambientais, é a mesma coisa que acreditar em Papai Noel, Saci-Pererê, Mula sem Cabeça e tantas outras figuras do imaginário popular. Em comparação com a tecnologia eólica ou solar, a energia nuclear cria poucos empregos. Energias renováveis precisam de trabalhadores locais para a construção local e para a manutenção. Os empregos são criados localmente e ficam no local, por isso as comunidades ganham.

Riscos

Atualmente são feitas afirmativas peremptórias de que as usinas nucleares apresentam alto grau de excelência tecnológica, como principal fator de garantia da segurança e o aumento da confiabilidade. Há uma tentativa de tranqüilizar as pessoas, afirmando que a evolução tecnológica dos últimos 30 anos levou as usinas nucleares a se modernizarem e serem praticamente imunes em relação a acidentes. São citadas nos discursos “de perigo zero” as novas usinas que estão em estudos, às chamadas de 4ª geração que utiliza o conceito de “falha para a segurança”. Nestas usinas, afirmam que quando ocorrem falhas de operação, estas são corrigidas, levando a uma condição mais segura do que a anterior, ou seja, a correção das falhas se dá automaticamente, sem requerer necessariamente a intervenção dos operadores. Como se isto bastasse e fosse suficiente para impedir acidentes. É só verificar e comparar, que mesmo com os enormes avanços tecnológicos da indústria aeronáutica, acidentes ocorrem, como foi o caso do Airbus 330-200 da Air France/AF 477, pérola da indústria aeronáutica no que diz respeito à automatização e segurança. E mais recentemente terremoto seguido de tsunami que atingiu usinas nucleares no Japão, as mais seguras do mundo. Houve vazamento de radiação (12/03/2011) de um reator do complexo nuclear de Fukushima Daiichi localizado ao norte de Tóquio (250 km), após uma explosão ter arrebentado o telhado da instalação depois do grande terremoto (11/03/2011), com vazamento de radiação. Os efeitos imediatos deste acidente nuclear, anunciados oficialmente foram de 160 pessoas contaminadas pela radiação, e 170.000 retiradas do entorno do reator, com uma área de exclusão que foi aumentando de 3 km, passando a 10 km e atualmente de 20 km de raio em torno do reator acidentado. Sem dúvida a segurança das usinas nucleares teve avanços importantes, mas, seu relativo controle é suscetível a fatores humanos e da natureza. Não podemos apagar dos arquivos da memória, acidentes nucleares ocorridos nos últimos anos. Em Three Mile Island, na Pensilvânia – Estados Unidos em 1979, e em Chernobyl, na Ucrânia, 1986. Nos dois casos, os acidentes foram causados por falhas que provocaram um superaquecimento no reator, e vazamento de material radioativo para a atmosfera. Sempre há um risco de contaminação com radiação, independente se a usina nuclear funciona perfeitamente com um bom sistema de segurança. Emissão de isótopos radiativos de césio e estrôncio sempre acontece. Isso é uma contaminação “normal”, conhecida na linguagem internacional como contaminação “standard” das usinas nucleares. Acidentes com vazamento de radioatividade já aconteceram em várias usinas nucleares no mundo. A população sofre mais tarde de doenças graves como leucemia, aumentando o nível de mortandade. Além da contaminação do lençol freático e das terras se tornarem impróprias ao plantio e criação de animais. E mais: parte do lixo nuclear produzido na usina precisa ser depositado de forma totalmente isolada do meio ambiente em um período de tempo que pode chegar a mais de 240 mil anos. E até agora a tecnologia para garantir isso de forma perfeita ainda não existe. A radioatividade dos resíduos do urânio processado nas centrais é muito elevada, com graves riscos para a saúde pública durante dezenas a centenas de milhares de anos. Ainda não foi encontrada uma solução satisfatória para o tratamento dos resíduos, hoje armazenados em locais temporários. Este é um pesado legado para as gerações futuras. Mas, infelizmente, mesmo o controle rigoroso na operação da usina e em todo processo produtivo do elemento combustíve,l não nos livra de outros tipos de risco como roubo de rejeitos radioativos, ataques terrorista, terremotos, falhas humanas e mecânicas. E as conseqüências de um acidente nuclear são desastrosas, afetando a presente e futura geração. A nova geração de reatores nucleares em construção na Finlândia (Olkiluoto 3) e na França (Flamanville 3), apresentados como a vanguarda do renascimento do nuclear, têm registrado uma série de atrasos, derrapagens orçamentais e problemas técnicos de segurança. Na Finlândia, o prazo de conclusão da central foi adiado por dois anos e os custos de construção quase que duplicaram para um valor de R$ 11,5 bilhões, com várias falhas na construção a implicar potenciais riscos de segurança. Na França, os problemas são semelhantes, tendo já sido mandada parar a construção pela Agência de Segurança Nuclear francesa por vários problemas técnicos de segurança registrados. Até agora não se tem notícias de que algum acidente em usinas de geração de energia tenha tido proporções semelhantes a Chernobyl e o desastre de Fukushima Daiichi. Ainda que Itaipu fosse destruída, e a maior parte da Argentina fosse por água abaixo, não ficariam seqüelas em gerações sucessivas a exemplo do que ocorreu na Ucrânia e no Japão. Outro fator de extrema preocupação, descrito no Relatório da Comissão de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável da Câmara dos Deputados publicado em 2006, é que o Estado brasileiro está longe de ter a estrutura necessária para garantir a segurança das atividades e instalações nucleares. Nesse documento são apontadas graves falhas na fiscalização e monitoramento do setor nuclear, destacando, entre outros problemas, a duplicidade de funções da Comissão Nacional de Energia Nuclear – CNEN atua, ao mesmo tempo, como Requerente, Operadora, Prestadora de Serviços, Licenciadora e Fiscalizadora de si própria. Vale lembrar que, em setembro de 2011, completara 21 anos da contaminação com Césio 137 em Goiânia, que vitimou milhares de pessoas e ficou conhecido como o maior acidente radiológico do mundo.

Proliferação e militarização nuclear

No Brasil, historicamente, a relação entre o uso da energia nuclear para fins energéticos e para fins militares é muito estreita. O Programa Nuclear Brasileiro surgiu durante a ditadura militar e até hoje atende demandas de alguns setores das forças armadas, fascinados pelo poder que a energia nuclear lhes traz. Outros grupos de interesse fazem “lobby”, como setores industriais “preocupados” com o risco de um apagão, grupos de cientistas pelo prestígio e oportunidades de novas pesquisas e pelo comando do processo, os fornecedores de equipamentos e as empreiteiras, por motivos óbvios. A exportação e a proliferação contínua de tecnologia nuclear aumentam significativamente o risco de proliferação de armas nucleares, existindo o risco de novos Estados se tornarem novas potências nucleares. Mesmo neste cenário de degradação ambiental e social, a ameaça de nuclearização da América Latina é real, com o Brasil dividindo com a Argentina a liderança nessa corrida. Ambos têm jazidas de urânio significativas, processo de enriquecimento em curso, usinas e minireatores. O Brasil já tem acordo de cooperação com a Venezuela, que firmou acordo com a Rússia para cooperação na produção de equipamentos. Outros países da América do Sul estão discutindo a fonte nuclear como alternativa para suas demandas de energia, como a Bolívia, Equador e Uruguai. O Peru e o Chile que planejam construir usinas nucleares. A ressurreição do Programa Nuclear Brasileiro é mais um dos indícios da estratégia governamental de tornar o Brasil uma potência atômica. O dinheiro empregado no programa, para a construção e funcionamento de novas usinas núcleoelétricas, permitirá a lubrificação de todas as suas engrenagens. A cada usina que construímos aumentaremos o volume de urânio que produzimos, aumentando assim o saldo com que se espera entrar definitivamente como sócios no Clube Atômico, e para tal é necessário ter a bomba atômica. Devemos evitar para nosso país problemas de geopolítica que são gerados pelo o ciclo de combustível nuclear, a tal ponto que depois das tensões com a Coréia do Norte, atualmente o Irã está em sério perigo de ter seu território invadido militarmente por estar enriquecendo urânio para geração nuclear. Abrir mão da energia nuclear significa um importante passo para evitar o perigo de uma nova onda de proliferação nuclear, dada a natureza dual da energia nuclear, que se presta tanto para aplicações pacíficas como militares, sem falar dos problemas físicos de segurança nuclear. Não devemos nos esquecer do que afirmou o físico Robert Oppenheimer, responsável pela construção da primeira bomba atômica, quando visitou o Brasil, em 1953: “Quem disser que existe uma energia atômica para a paz e outra para a guerra, está mentindo”.

Sustentabilidade energética

A atual política energética e ambiental adotada, lamentavelmente tem levado o Brasil a caminhar na contramão do que vem sendo implementado em várias partes do mundo, que tem optado pelo uso de fontes renováveis de energia, não só na geração de energia elétrica, mas também no aquecimento de água solar que evita o consumo de eletricidade nos chuveiros. A noção de sustentabilidade energética descarta a eletricidade de origem nuclear como uma solução sustentável. Na atual política de expansão da oferta de energia para o país, fica evidente o tratamento especial dado para a construção de mega-hidrelétricas na região Amazônica, de termoelétricas a carvão mineral e óleo combustível e a instalação de usinas nucleares. Esse gigantismo para megaobras, típico de mentes tecnocráticas e autoritárias, beira a insensatez, pois, dada a atual crise ambiental global, são recomendadas obras menores, que valorizam matrizes energéticas com fontes de energia renováveis, que menos agridem o meio ambiente, e com produção descentralizada. Se há um país no mundo que goza das melhores oportunidades ecológicas e geopolíticas para ajudar a formular um outro mundo necessário para toda a Humanidade, este país é o nosso. Ele é a potência das águas, possui a maior biodiversidade do planeta, as maiores florestas tropicais, a possibilidade de uma matriz energética menos agressiva ao meio ambiente – à base da água, do vento, do Sol, das marés, das ondas do mar e da biomassa. Entretanto, ainda não acordamos para isso. E tudo isso nós temos em abundância. Nos fóruns mundiais vive em permanente estado de letargia política, inconsciente, “deitado eternamente em berço esplêndido”. Não despertando para as suas possibilidades e para a sua responsabilidade em face da preservação da Terra e da vida. Em nosso país existem várias alternativas para aumentar a oferta de energia sem a construção de novas centrais, uma delas é incentivando a eficiência energética. Também são evidentes a abundancia dos recursos renováveis: solar, eólico e da biomassa para a diversificação e complementação da matriz energética. Simplesmente as vantagens comparativas destes energéticos renováveis não são levadas em conta. Opções energéticas e a eficientização de processos e equipamentos são apresentadas pelos estudiosos da UNICAMP, USP, CHESF, UFPE, que levam em conta as possibilidades de redução da energia na demanda tanto do lado da oferta, como do lado do consumo. Além de apresentarem como fontes renováveis: a energia solar para aquecimento da água e para produção de eletricidade, energia eólica, usinas térmicas a bagaço de cana (bioeletricidade) e restos de produtos agrícolas, e energia das ondas do mar.

Democracia

A indústria nuclear é por sua natureza secreta e sem transparência. Em alguns países, foi criada uma polícia especializada para cuidar dos materiais radioativos contra o roubo pelos “terroristas”. Com este argumento, a indústria nuclear contribui para a diminuição dos direitos democráticos da sociedade, porque cria um “Estado de Segurança”. A segurança das usinas geradoras e demais instalações nucleares (tratamento e enriquecimento de urânio, fabricação de elementos combustíveis, reprocessamento de combustíveis irradiados, depósitos de rejeitos etc.) implica importantes e custosos aparelhos policiais. Assim, países que optem pelas usinas nucleares em seus sistemas elétricos poderão ser forçados a adotar métodos próprios de Estados policiais. É fundamental a necessidade de se discutir mais a questão energética. O debate de idéias e o confronto de interesses são instrumentos decisivos na formulação de uma estratégia energética sustentável e democrática. Daí a necessidade de ampliar os espaços de debate, hoje restritos aos gabinetes dos especialistas. No caso da energia nuclear informações técnicas, econômicas, financeiras, de segurança, relatórios operativos, entre outros documentos são muitas vezes considerados sigilosos e não disponíveis publicamente. Esta fonte de energia acentua o caráter autoritário na condução da política energética no país.

Angra 3 vai custar quase R$ 10 bilhões e ficará pronta em 2015

Fonte: http://www.consciencia.net/argumentos-contra-as-usinas-nucleares-no-brasil-nordeste/

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Heitor Scalambrini Costa é professor associado da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), graduado em Física pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP/SP), Mestrado em Ciências e Tecnologias Nucleares na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e Doutorado em Energética, na Universidade de Marselha/Comissariado de Energia Atômica (CEA)-França.

PRINCIPAIS TEMAS PARA REDAÇÃO NOS VESTIBULARES 2012

2011-07-10T20:57:00.000-07:00

Olá, Vestibulandos! Depois de um um longo período sem postar por aqui, devido a falta de tempo com a UFPE, voltarei a atualizar o Blog a partir dessas férias. Darei ênfase a resolução de questões de provas anteriores, principalmente provas da Universidade de Pernambuco (UPE) - que este ano está com mudanças no vestibular tradicional e avaliação seriada -, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e Enem, focando em temas atuais que podem estar relacionados na Prova, tanto para questões quanto como tema da Redação. Desde já, boa sorte a todos e sucesso! ;) Em breve novidades!

Para começar BEM a treinar Redação e ter embasamento nos argumentos para CONVENCER o leitor, que é nosso principal objetivo, nós estudantes já sabemos: atualidades é matéria de vestibular. Para garantir um bom desempenho na prova, dedique algum tempo do dia à leitura de sites, jornais e revistas. Especialistas aconselham: “É inviável se dedicar igualmente a todas as notícias. Melhor e mais produtivo é ficar atento aos assuntos que mais provavelmente despertam a atenção dos examinadores.” Confira quais são eles:

1- Terremoto no Japão
A tragédia é presença garantida nos vestibulares. O tremor de 9 graus na escala Richter e o consequente tsunami que arrasaram a costa nordeste do país, causando a mais grave crise nuclear desde o desastre de Chernobyl, há 25 anos, abrange vários assuntos: da química à história, passando pela biologia, física e geografia. É, assim, um prato cheio para questões interdisciplinares. Entre outras abordagens, o tema pode suscitar a discussão sobre energia nuclear. É bom estar preparado para responder perguntas sobre radiação, impactos ambientais e dependência energética. O assunto pode estimular também temas de redação.

2- Censo demográfico
No primeiro censo, o de 1872, o Brasil tinha 9,93 milhões de habitantes. A economia era agrícola e movida a mão de obra escrava. No censo mais recente, realizado em 2010 e divulgado no começo deste ano, descobre-se que a população se multiplicou por vinte, chegando a 190.755.799 habitantes. A economia se diversificou e a riqueza nacional cresceu cem vezes. Dados como esses costumam chamar a atenção dos examinadores. Eles abrem a oportunidade para a discussão de temas como urbanização e janela demográfica – ambos podem aparecer também como tema de redação. Atenção para a presença de gráficos e tabelas.

3- Revoltas no mundo islâmico
A onda de protestos que varreu do poder o tunisiano Zine El Abidine Ben Ali e o egípcio Hosni Mubarak alcança o norte da África e diversos países do Oriente Médio. A agitação em países como Síria e Líbia deve motivar questões conceituais sobre a região. Em história ou geografia, perguntas sobre democracia, cultura islâmica e religião podem aparecer nas provas. O ditador líbio Muammar Kadafi deve ficar de fora dos exames, mas os movimentos recentes servem de pretexto para a discussão sobre a região.

4- Conquistas femininas no Brasil
Pela primeira vez em sua história, o Brasil é presidido por uma mulher: a mineira Dilma Vana Rousseff. A eleição deve ganhar pouco destaque nos vestibulares. Mas é preciso ficar atento: é possível que o assunto seja abordado a partir do ponto de vista das conquistas da mulher na sociedade brasileira.

5- Morte de Osama bin Laden
"A justiça foi feita". Foi assim que o presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, anunciou a morte do homem mais procurado do planeta, o terrorista mais famoso da história e mandante do maior atentado já executado no mundo: o 11 de Setembro. Bin Laden foi morto em uma operação militar realizada nos arredores de Islamabad, capital do Paquistão. O episódio traz à tona discussões sobre o terrorismo como ferramenta política, além de suscitar discussões sobre Guerra Fria e Guerra do Golfo.

6- Código Florestal
É pouco provável que o assunto apareça nas provas de vestibular de meio de ano. Contudo, como meio ambiente é um tema recorrente nos exames, é prudente estar atualizado sobre a questão. Além de dividir opiniões de ruralistas e ambientalistas, o assunto não é consensual nem dentro do próprio governo e permanece nebuloso para a sociedade civil.

Fonte: Veja On Line

Inscrições para o Enem começam na próxima segunda-feira

2011-05-18T15:04:00.000-07:00

Prova será realizada nos dias 22 e 23 de outubro; MEC confirma um segundo exame para os dias 28 e 29 abril

Da Redação do G1

As inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) poderão ser feitas a partir das 10h da próxima segunda-feira (23), exclusivamente pela internet. O prazo termina às 23h59 do dia 10 de junho. O anúncio foi feito pela presidente do Inep, Malvina Tuttman, em entrevista coletiva em Brasília.

O exame ocorrerá nos dias 22 e 23 de outubro. Uma nova edição está marcada para os dias 28 e 29 de abril. A portaria com o edital do exame de outubro será publicada no Diário Oficial da União nesta quinta-feira (19). "Nós teremos pelo menos duas edições por ano. A cada divulgação do edital do Enem, será editada uma portaria com as datas da edição seguinte", explica Malvina.

No edital, o Inep vai reafirmar o veto a pedidos de revisão ou vistas de provas, condicionado a uma manifestação oficial da Justiça. Segundo Malvina, os candidatos serão recomendados a fazer uma leitura prévia das instruções. Também não será permitido ao candidato usar relógio, lápis e borracha.

"No edital, não há um tempo definido mas há sim a recomendação expressa em benefício do candidato para que sejam lidas as instruções e preenchidos corretamente todos os cartões, e para que sejam conferidos os cadernos de prova que lhe são oferecidos", diz a presidente do Inep.

A gráfica RR Donnelley Moore, a mesma de 2010, vai imprimir as provas do Enem. Para garantir a segurança da aplicação das provas e evitar o vazamento de dados, mais dois parceiros do Inep foram anunciados. A Módulo, empresa privada, fará o detalhamento da gestão de risco e o Inmetro atuará na certificação da gráfica, que é a mesma que prestou o serviço ao MEC no último ano. Ao mesmo tempo, o Centro de Seleção e Eventos da Universidade de Brasília (Cespe) continua responsável pela aplicação do exame.

Entre todos os processos necessários para a realização do exame, 400 mil pessoas estarão envolvidas, 12 mil locais serão usados, com 140 mil salas, em 1.599 municípios. Ainda acontecerão 6 mil escoltas policiais.

A previsão é aplicar a segunda edição do Enem de 2012 no mês de novembro, após as eleições municipais. "Gostaríamos que fosse em outubro, mas temos processo eleitoral e, nesse sentido, possivelmente será em novembro de 2012", afirma a presidente do Inep.

MAIS EDIÇÕES POR ANO

Malvina Tuttman disse ainda que o Inep planeja no futuro ter mais de duas edições do Enem por ano. Para isso, o MEC está cadastrando um banco de ítens com perguntas que podem ser usadas nas futuras provas. Os itens serão formulados por professores de universidades públicas. "Quanto mais oportunidades nós tivermos de avaliarmos como nós estamos isso é fundamental. Este aumento com qualidade do banco de ítens será muito significativo, e podemos ter outras edições e outros formatos do Enem."

VAGAS NA UNIVERSIDADE

O MEC deu início em 2009 a um projeto de substituição dos vestibulares tradicionais pelo Enem. A partir do resultado da prova, os alunos se inscrevem no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e podem pleitear vagas em instituições públicas de ensino superior de todo o país. No ano passado, foram ofertadas 83 mil vagas em 83 instituições, sendo 39 universidades federais.

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Ministério da Educação confirma Enem nos dias 22 e 23 de outubro. Haverá outra prova em maio de 2012, mas a data ainda não foi divulgada; em 2010, mais de 4 milhões se inscreveram para participar do exame.

Da Redação do G1

O Ministério da Educação (MEC) confirmou na noite desta terça-feira (17) que o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2011 será realizado nos dias 22 e 23 de outubro.

Haverá outra prova em maio de 2012, mas a data deve ser divulgada pelo ministério na manhã desta quarta (18).

Com uma prova marcada para o primeiro semestre de 2012, confirma-se a intenção do MEC em aplicar duas edições do Enem por ano.

Em recente entrevista ao G1, o ministro Fernando Haddad disse que a realização de duas edições "dependeria de muita gente", como os organizadores, gráficas e esquema de segurança envolvidos, e que o processo seria aperfeiçoado para evitar problemas em edições passadas, como o vazamento de provas em 2009 e os erros de impressão em um lote de provas em 2010. "Eu, sinceramente, acho que o processo de 2010 foi muito melhor que o de 2009. Então, eu entendo que o de 2011 será melhor que o de 2010", disse o ministro.

Em 2010, mais de 4 milhões de candidatos se inscreveram para participar do exame. A participação no Enem também é pré-requisito para os estudantes interessados em uma bolsa do Programa Universidade para Todos (ProUni). No total, 59 instituições utilizaram o Enem integral ou parcialmente como forma de acesso dos candidatos no ingresso à universidade.

Abertas inscrições para o Prevupe

2011-05-04T22:04:00.001-07:00

São oferecidas seis mil vagas na RMR e também no Interior do Estado; inscrições seguem até o dia 15 de maio e podem ser feitas pelo site da UPE

Começa na próxima quinta-feira (05) o prazo de inscrição para o Pré-vestibular da Universidade de Pernambuco (Prevupe), curso direcionado a estudantes e ex-alunos de escolas públicas do Estado que querem ingressar na universidade. São oferecidas seis mil vagas e o período para se inscrever segue até o dia 15 de maio, pelo site da UPE.

Para participar do curso é necessário ter cursado ou estar cursando a 3ª série do Ensino Médio em escola pública. No ato da matrícula, deverá ser apresentados o RG e o CPF, e quem já concluiu o Ensino Médio deve ainda mostrar a declaração ou cópia da Ficha 19.

A seleção é por meio de avaliação escrita, composta de 40 questões, distribuídas entre as disciplinas que são cobradas nos vestibulares das universidades públicas, com exceção de língua estrangeira e redação.

A prova será aplicada no dia 05 de junho e as matrículas dos alunos selecionados acontecem no dia 02 de julho, dia em que as aulas são iniciadas.

Após a inscrição pela internet, os interessados devem efetuar o pagamento da taxa de inscrição nas casas lotéricas da Caixa Econômica Federal.

A novidade é que, este ano, os estudantes de alguns municípios do Interior onde não existe unidade de educação da UPE serão atendidos pelo programa nas Autarquias Públicas. A iniciativa é uma parceria do Governo do Estado através das Secretarias de Educação e de Ciência e Tecnologia.

Outras informações podem ser obtidas através dos telefones 3183-3765 e 3763.

Confira abaixo o quadro de distribuição das 6 mil vagas:

Afogados da Ingazeira -   200
Araripina - 200
Arcoverde - 200
Belém de São Francisco - 200
Belo Jardim - 200
Cabo de Santo Agostinho   - 200
Caruaru   - 300
Garanhuns - 600
Goiana - 200
Jaboatão dos Guararapes - 300
Nazaré da Mata - 500
Olinda - 300
Palmares - 200
Paulista - 300
Petrolina - 600
Recife - 1000
Salgueiro - 200
Serra Talhada - 300

Pe360 Graus

Governo lança programa para expandir e financiar ensino técnico

2011-04-30T07:52:00.000-07:00

Pronatec vai aumentar o número de vagas no ensino profissionalizante; financiamento estudantil também será ampliado

O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e ao Emprego (Pronatec) foi lançado na tarde desta quinta-feira (28) pela presidente Dilma Rousseff e pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, em cerimônia em Brasília. O programa pretende “expandir, interiorizar e democratizar” a oferta de cursos técnicos e profissionais de nível médio, e de cursos de formação inicial e continuada para trabalhadores.

O Governo Federal disse que intensificará o programa de expansão de escolas técnicas em todo o país. Além das 81 unidades que estão em execução e devem ser inauguradas neste e no próximo ano, devem ser anunciadas outras 120 nos próximos dias. O mesmo projeto de lei do governo que inclui o Pronatec também quer expandir o programa de financiamento estudantil (Fies) para estudantes que queiram ingressar no ensino profissionalizante e para empresas que queiram capacitar seus funcionários.

Segundo o Ministério da Educação, há, atualmente, 354 unidades em funcionamento. Com as novas unidades, a rede federal deverá contar com cerca de 600 unidades escolares administradas pelos 38 institutos federais de educação, ciência e tecnologia e um atendimento direto de mais de 600 mil estudantes no país.

O programa tem como objetivo ampliar as vagas e expandir as redes estaduais de educação profissional. Ou seja, aumentar a oferta, pelos estados, de ensino médio concomitante com a educação profissional. Esta ação será abarcada pelo programa Brasil Profissionalizado, parte do Plano de Desenvolvimento da Educação (PNE), que teve a adesão das 27 unidades da federação. Os recursos serão repassados para construção, reforma, ampliação de infraestrutura escolar e de recursos pedagógicos, além da formação de professores.

Outra ação será a ampliação da Escola Técnica Aberta do Brasil (E-Tec), modalidade a distância, que instalou 259 polos em 19 estados até 2010, atendendo a cerca de 29 mil estudantes. Em 2011, serão mais de 47 mil vagas; 77 mil em 2012; mais de 197 mil em 2013 e cerca de 263 mil em 2014.

Segundo o governo, a ideia é “dar mais celeridade” ao acordo firmado no governo anterior com o Sistema S (Sesi, Senai, Sesc e Senac), segundo o qual essas entidades devem aplicar dois terços de seus recursos advindos do imposto sobre a folha de pagamentos do trabalhador na oferta de cursos gratuitos.

Dessa forma, as escolas do Sesi, Senai, Sesc e Senac receberão alunos das redes estaduais do ensino médio, que complementarão a sua formação com a capacitação técnica e profissional. As escolas do Sistema S e das redes públicas também ofertarão cursos de formação inicial e continuada para capacitar os favorecidos do seguro-desemprego, reincidentes nesse benefício. A ação se aplicará também ao público beneficiado pelos programas de inclusão produtiva, como o Bolsa Família.

FIES

O mesmo projeto de lei que cria o Pronatec amplia o alcance do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies), que passa a ser chamado de Fundo de Financiamento Estudantil, com a mesma sigla.

O fundo irá prover mais duas linhas de crédito, sendo uma para estudantes egressos do ensino médio – chamado de Fies Técnico Estudante – outra para empresas que desejem formar seus funcionários em escolas privadas habilitadas pelo MEC ou no Sistema S – chamada de Fies Empresa. O funcionamento é similar ao do Fies do ensino superior, porém com 18 meses de carência e seis vezes o tempo do curso, mais 12 meses para pagamento.

Atualmente, há 2.435 instituições privadas cadastradas no Sistema Nacional de Informações da Educação Profissional e Tecnológica (Sistec) e 580 escolas do Sistema S. Os recursos do programa virão do orçamento do Ministério da Educação, do Fundo de Amparo ao Trabalhador (FAT), do Sistema S e do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES). Segundo o governo federal, o projeto de lei será encaminhado ao Congresso Nacional, onde tramitará em regime de urgência.

BOLSAS

As bolsas serão: bolsa-formação estudante e bolsa-formação trabalhador, esta relacionada ao seguro-desemprego e à inclusão produtiva. Haverá ainda financiamento da educação profissional e tecnológica.

O programa é voltado a estudantes do ensino médio da rede pública, inclusive da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a trabalhadores. As modalidades de formação serão: cursos técnicos, mínimo de 800 horas de duração, e Formação Inicial e Continuada (FIC), com mínimo de 160 horas.

Fonte: PE360 GRAUS

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http://www.pronatec.org/

Site do Pronatec 2011: Fies Cursos e Inscrição – Com inscrições previstas para junho de 2011 o Programa Nacional de Acesso à Escola Técnica – PRONATEC 2011, será uma resposta do governo federal para criticas de que os beneficiários do Programa Bolsa Família não tem opção de saída ou como se sustentar sem a ajuda oferecida pelo governo federal.

A primeira grande ação anunciada na área da educação do governo da presidente Dilma Roussef, o PRONATEC foi criado com a proposta de capacitar jovens do ensino médio e trabalhadores que fizeram uso do seguro desemprego por mais de uma vez, bem como famílias cadastradas no programa Bolsa Familia.

O Ministério da Educação tem a responsabilidade de implantar o Programa Nacional de Acesso à Escola Tecnica, bem como definir os cursos oferecidos pelo PRONATEC, que tem o objetivo de formar mais de 3 milhões de profissionais ate 2014, para isso ira utilizar institutos de ensino federal, escolas publicas e órgãos do Sistema S de ensino- SESC, SENAI, SESI,SENAC e SENAT.

Fies e Pronatec

O PRONATEC vai ainda ampliar o Financiamento Estudantil – FIES, estendendo também para alunos que cursam curso técnico profissionalizante, com financiamentos a juros baixos, liberados pelo BNDS. Empresas interessadas em capacitar seus trabalhadores também poderão se inscrever no PRONATEC, tendo como incentivo a liberação de recursos do governo federal. Os requisitos para participar do Programa Nacional de Acesso à Escola Técnica, bem como seu regulamento estão sendo elaborados pelo MEC e devem ser divulgados no próximo mês, uma vez que o Governo Federal tem presa na implantação do programa.

LBV abre vagas para curso gratuito de informática

2011-04-18T01:30:00.001-07:00

A Legião da Boa Vontade (LBV) abre inscrições para 100 vagas no Curso de Informática Básica, destinado a jovens a partir de 14 anos ou adultos que esteja cursando ou tenha concluído o 9º ano (8ª série). O cadastro pode ser realizado até o dia 20 de abril, das 8h30 às 16h.

Para se inscrever, é preciso cópias do RG, CPF, comprovante de residência e de escolaridade. O candidato fará prova de habilidades em língua portuguesa e matemática.

Os alunos aprenderão sobre ferramentas de editores de textos e planilhas, digitação, apresentação de slides e internet, além de noções de cidadania. As aulas têm duração de três meses.

Serviço

Legião da Boa Vontade (LBV)
Rua dos Coelhos 219, Boa Vista - Recife
Telefone (81) 3413.8600

Oficinas gratuitas que preparam para o Enem inscrevem a partir de 25 de abril

2011-04-15T18:00:00.000-07:00

Com duração de seis meses, as aulas abrangem as disciplinas abordadas na prova; período de inscrições termina em 13 de maio

Os estudantes que vão fazer o Exame Nacional do Ensino Médio e moram em Olinda devem ficar atentos. Começam no dia 25 de abril as inscrições para as oficinas preparatórias para o Enem/ProUni 2011. As oficinas são gratuitas e as aulas são ministradas por estudantes de graduação da Fundação de Ensino Superior de Olinda (Funeso).

As inscrições seguem até o dia 13 maio e os interessados devem telefonar para o número 3429-6777 (ramal 208). Outra alternativa é ir à Secretaria de Desenvolvimento Social, Cidadania e Direitos Humanos de Olinda, que fica na avenida Getúlio Vargas, 536, Bairro Novo. O horário de atendimento é das 8h às 16h e é necessário levar carteira de identidade e CPF. Os alunos inscritos serão direcionados ao local mais próximo da sua residência onde a oficina será realizada.

O curso tem a duração de seis meses e os encontros ocorrem de segunda a sexta, nos turnos da manhã, tarde ou noite, com quatro horas de aula por dia. As oficinas são sobre todas as disciplinas necessárias para a realização das provas do Enem, com aulas de história, geografia, português, matemática, física, química, biologia e participação cidadã.

FONTE: PE360 GRAUS

CIEE inscreve para palestra sobre combate ao bullying e à homofobia

2011-04-15T17:59:00.000-07:00

Evento ocorre na próxima segunda-feira e é voltado para alunos da rede pública de ensino

Os estudantes de escola pública interessados em participar da palestra “Como combater o bullying e a homofobia” já podem se inscrever. Ao todo, há 130 vagas disponíveis para o encontro, que será ministrado pelo professor voluntário Jamilson Benvenuto e ocorre na próxima segunda-feira (18), das 13h30 às 17h.

A inscrição é feita exclusivamente no site do CIEE-PE. A palestra será realizada no auditório do Centro de Desenvolvimento de Competências (Cendecom), que fica na avenida Manoel Borba, 769, no bairro da Boa Vista.

SERVIÇO
Palestra “Como combater o bullying e a homofobia”, com Jamilson Benvenuto
18 de abril de 2011 (segunda-feira), das 13h30 às 17h
Centro de Desenvolvimento de Competências (Cendecom) – Avenida Manoel Borba, 769, Boa Vista
130 vagas para estudantes de escola pública
Inscrições pela internet

FONTE: PE360 GRAUS

UPE divulga nota sobre mudanças nos conteúdos programáticos

2011-04-08T16:44:00.000-07:00

A nota técnica abaixo, enviada pela Universidade de Pernambuco, comenta as alterações feitas no conteúdo programático do processo seletivo da instituição, que passam a valer já no Vestibular e nas provas do Sistema Seriado de Avaliação 2012.

Entre as alterações feitas, diz a nota, estão a "supressão de conteúdos por entender que outros já o incluem" e a "inclusão de conteúdos para atender aos conhecimentos prévios necessários a outros conhecimentos". Alguns dos objetivos das modificações seriam a personalização do processo seletivo e dar ênfase aos conhecimentos sobre Pernambuco.

Leia nota na íntegra:

NOTA TÉCNICA Nº 001/PROGRAD/UPE

Ementa: Orientações à sociedade em geral, com vistas à realinhamento dos Programas do Sistema Seriado de Avaliação e do Vestibular da Universidade de Pernambuco 2012.

A presente Nota Técnica visa esclarecer aos interessados as orientações oferecidas à sociedade em geral relativas ao realinhamento dos Programas do Sistema Seriado de Avaliação e do Vestibular da Universidade de Pernambuco 2012, tendo em vista a autonomia universitária, a Universidade de Pernambuco:

1- realinhou seus programas do Sistema Seriado de Avaliação e do Vestibular UPE 2012. Assim, alguns ajustes foram realizados com base no que é permitido nas normas complementares constantes nos Manuais anteriores.

2- reuniu seus principais parceiros Secretaria de Educação de Pernambuco (SE-PE), Sindicato das Escolas Particulares de Pernambuco (SINEPE) e membros das Bancas de Professores Elaboradores das Provas, num trabalho coletivo, acordaram, dando a permissão de se fazer tais ajustes.

3- com o realinhamento dos referidos Programas visa acompanhar o desenvolvimento atual do Ensino Médio, atendendo a demanda dos órgãos oficiais que são responsáveis pela educação no país.

4- entende que este realinhamento deverá ser realizado, todas as vezes que se fizerem necessários, para responder à melhoria da qualidade de seus processos seletivos, respeitando as orientações do Ensino Médio da educação escolar brasileira.

5- exemplifica, em linhas gerais, os pequenos ajustes realizados:
•    Permuta de conteúdos entre séries para melhor responder aos processos de ensino e aprendizagem;
•    Supressão de conteúdos por entender que outros já o incluem;
•    Inclusão de conteúdos para atender aos conhecimentos prévios necessários a outros conhecimentos e, também, para personalizar nosso processo, dando ênfase aos conhecimentos sobre Pernambuco.

6- essas alterações são de caráter transitório e visam atendem as demandas propostas, pelos documentos oficiais, para o Ensino Médio, uma vez que os todos os níveis de ensino precisam estar articulados. Assim, alterações mais substanciais estão previstas nos processos avaliativos dos anos seguintes.

Quanto aos futuros candidatos que optarem pelo Sistema Seriado de Avaliação e pelo Vestibular UPE 2012, deverão observar as orientações constantes nos manuais e que complementam esta nota técnica.

As discussões realizadas para a reorganização dos conteúdos foram acompanhadas, como dito anteriormente, pela Secretaria Estadual de Educação e SINEPE sendo então do seu conhecimento as mudanças realizadas, cabendo a estes a divulgação das alterações a seus pares.

Recife, 1 de abril de 2011.

FONTE: NE10

Curso preparatório de química inscreve exclusivamente neste sábado

2011-04-08T16:29:00.000-07:00

O projeto Química na Reta Final prepara estudantes para responder questões da disciplina no vestibular e no Enem

Estudantes que vão prestar vestibular e participar do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) este ano terão a oportunidade de se preparar para a prova de química com estudantes e profissionais da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). É o projeto Química na Reta Final, que inscreve novos alunos exclusivamente neste sábado (9).

Os interessados devem se encaminhar ao Departamento de Educação da UFRPE, sala 6b, primeiro andar, das 9h às 12 ou das 14 às 17h. É preciso levar original e cópia do RG ou documento com foto e cópia da última conta de luz, telefone ou água. As aulas serão ministradas nas dependências da Universidade, com turmas de manhã e à tarde e em sábados alternados.

Mais informações sobre o projeto, podem ser encontradas no twitter @qrf_ufrpe), blog do projeto e nos telefones 88417341, 99103209, 86173570, 99005898 e 88249895.

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Adicione o QRF no ORKUT!

FONTE: PE360 GRAUS

Prefeitura do Recife oferece mais de 3 mil vagas em cursos profissionalizantes

2011-04-06T01:43:00.000-07:00

Estarão abertas, nas próximas segunda-feira (11) e terça (12), as incrições para preenchimento de 3.381 vagas em 32 cursos nas áreas de turismo, alimentação, idiomas, cultura, serviços, artesanato, industrial, comercial, construção civil, estética facial e corporal. Os cursos, oferecidos pela Prefeitura do Recife, serão realizados em 14 escolas profissionalizantes do município.

Podem participar da seleção todos os beneficiários dos programas sociais como Bolsa Escola e Bolsa Família; estudantes de 3º e 4º ciclos, que correspondem ao período entre 5ª e 8ª séries; Educação de Jovens e Adultos (EJA) e pessoas residentes nas proximidades das instituições de ensino.

Os interessados devem comparecer, preferencialmente, nas unidades de ensino mais próximas de suas casas ou trabalho, das 8h às 12h; das 14h às 18h e das 18h às 21h. No ato da inscrição, é preciso apresentar o documento de identidade, declaração de escolaridade e comprovante de residência. Caso haja um número de inscritos maior do que as vagas disponibilizadas, será realizado um sorteio público no dia 14 de abril.

A lista com os nomes dos selecionados será divulgada no dia 15. Nos dias 18 e 19, os candidatos devem efetivar a matrícula. As aulas começam no dia 25 de abril.

Para informações sobre os endereços das escolas profissionalizantes, os interessados devem ligar para o telefone (81) 3355-5925 ou acessar o site da Prefeitura do Recife.

FONTE: NE10

Sesc Santo Amaro abre inscrições para curso de educação de jovens e adultos

2011-04-06T01:40:00.000-07:00

São 25 vagas; as aulas acontecem no turno da noite

Ler, escrever e fazer contas é o que vão aprender os estudantes que participarem do curso gratuito de educação de jovens e adultos do Sesc de Santo Amaro. Para se inscrever é preciso comparecer a unidade do Sesc com 2 fotos 3x4, documento de identidade, comprovante de residência e certidão de nascimento ou casamento até o dia 29 de abril.

São oferecidas 25 vagas. As aulas acontecerão à noite e os estudantes ainda receberão gratuitamente fardamento e material escolar.

Mais informações pelos telefones 3216.1713, 3216.1714 e 3216.1715. O Sesc Santo Amaro fica na rua Treze de Maio, 455, em Santo Amaro, no Recife.

FONTE: PE360 GRAUS

CIEE oferece curso gratuito de matérias isoladas para o vestibular

2011-04-06T01:38:00.000-07:00

As aulas começam no dia 12 de abril

Estudantes que estão se preparando para o vestibular e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) terão a oportunidade de se preparar gratuitamente. É que o Centro de Desenvolvimento de Competências (Cendecom), do CIEE Pernambuco abriu vagas para curso gratuito de matérias isoladas. Os interessados devem se inscrever pelo site do CIEE.

As disciplinas oferecidas são as seguintes: história, português, matemática, geografia, biologia, literatura e redação. Cada turma terá 150 alunos. As aulas de algumas matérias já começam no dia 12 abril e seguem até dezembro.

Todas as turmas terão aulas ministradas no período da tarde, com a colaboração da equipe de professores voluntários da instituição. Cada aluno pode se matricular em mais de um curso, mas deve observar os dias e os horários das aulas.

O Cendecom fica na avenida Manoel Borba, 769, bairro da Boa Vista.

TABELA DOS CURSOS
(TODAS AS TERÇAS-FEIRAS)
Isolada de História
Início: 12 de abril
Término: Dezembro 2011.
Horário: 13h30 às 15h
Professor: Welber Carlos
Total de Vagas: 150

Isolada: Português
Início: 12 de abril
Término: dezembro 2011.
Horário: 15h10 às 17h
Professora: Juliana Ferraz
Total de Vagas: 150

(TODAS AS QUARTAS-FEIRAS)
Isolada: Matemática
Início: 13 de abril
Término: dezembro 2011.
Horário: 13h30 às 15h
Professor: Fábio Luiz
Total de Vagas: 150

Isolada: Geografia
Início: 13 de abril
Término: dezembro 2011.
Horário: 15h10 às 17h
Professor: Paulo Carvalho e Ítalo Soeiro
Total de Vagas: 150

(TODAS AS SEXTAS-FEIRAS)
Isolada: Biologia
Início: 15 de abril
Término: dezembro 2011.
Horário: 13h30 às 15h
Professora: Priscilla Andrade
Total de Vagas: 150

Isolada: Literatura / Redação
Início: 15 de abril
Término: dezembro 2011.
Horário: 15h10 às 17h
Professor: Luiz Fernando e Ronaldo Queiroz
Total de Vagas: 150

FONTE: PE360 GRAUS

Curso gratuito prepara estudantes para o vestibular do IFPE Caruaru

2011-04-02T06:36:00.000-07:00

A iniciativa é do campus Caruru e é voltada para estudantes da rede pública de ensino ou bolsistas de escolas particulares

Começam na próxima segunda-feira (4), as inscrições para o Pró-IFPE do campus Caruaru, um cursinho preparatório gratuito para o vestibular da Instituição. As inscrições devem ser feitas no próprio campus até o dia 8 de abril. São oferecidas 40 vagas para estudantes de escolas públicas, da rede estadual e municipal e bolsistas de escolas particulares.

Para participar do projeto é necessário estar cursando ou já ter concluído o terceiro ano do nível médio. Os aprovados terão aulas de Português, Matemática, Física e Química. Não é cobrada qualquer taxa de inscrição ou mensalidade.

ESTÁGIO
O campus Caruaru do IFPE também está com inscrições abertas, da segunda-feira (04) até a sexta-feira (08), para o programa de estágio. Ao todo, são oferecidas 11 vagas para estudantes dos cursos de pedagogia, administração, ciências da computação e licenciaturas de Química e Física. As bolsas são de R$ 520 mais vale trasporte no valor de R$ 132.

Há também oportunidade de estágio para estudantes dos cursos técnicos de edificações, administração, mecatrônica e segurança do trabalho. Neste caso a bolsa é de R$ 290 mais vale transporte de R$ 132.

Informações sobre o Pró-IFPE podem ser obtidas através do telefone 8193-5983. Já os interessados em se candidatar às vagas de estágio podem tirar dúvidas através do 8107-5280. Também há informações no site do IFPE sobre os dos programas.

FONTE: PE360

Eduardo promete vestibular de medicina em Serra Talhada agora em junho

2011-04-01T23:18:00.000-07:00

Muitos médicos se formam e não querem trabalhar no interior. Os que trabalham, muitas vezes fazem leilão, atendendo convites das prefeituras que pagam mais pelos plantões.

Em entrevista coletiva ainda pouco, em Serra Talhada, o governador Eduardo Campos anunciou que haverá vestibular, agora em junho, para cursos de medicina em Serra Talhada, onde o governo Federal abriu um campos da UFPE.

Eduardo disse esperar voltar em 20 e 30 anos e poder ver filhos da terra atuando como médicos na região. Ele também anunciou a liberação de recursos para área de abastecimento de água (com a adutora do Pajeú).

FONTE: Blog de Jamildo

UPE divulga mudanças no conteúdo do vestibular | já para 2012

2011-04-01T17:44:00.000-07:00

Como antecipou o NE 10, a Universidade de Pernambuco (UPE) divulgou, na tarde desta sexta-feira (1º), novidades no conteúdo programático do seu processo seletivo. As mudanças passam a valer já para o Vestibular 2012 e estendem-se ao Sistema Seriado de Avaliação. Embora tenha divulgado os novos conteúdos nesta sexta, a comissão do Vestibular da UPE só deverá comentar as mudanças na próxima segunda-feira (04). O NE 10 tentou entrar em contato, durante todo o dia, com a presidente da comissão Izabel Avelar, mas não teve retorno. No entato, a assessoria da Universidade informou que será divulgado um resumo com as principais mudanças na manhã da segunda.

Muitos professores de cursinhos e escolas do Recife avaliaram o novo conteúdo. "Parabenizo a UPE pela iniciativa de reformular o programa e de ouvir a opinião dos educadores", afimou o professor de Filosofia e Sociologia do Colégio Motivo, Mário Souza. No último mês de março, a UPE reuniu uma comissão formada por representantes de escolas particulares e públicas do ensino médio para uma avaliação da prova do último exame.

Para Mário Souza, em relação ao conteúdo de Filosofia, a mudança mais polêmica foi a retirada do assunto lógica. "Não concordo com a mudança. Nos últimos anos, as provas da UPE sempre abordam questões de lógica", explicou. Sobre Sociologia, o professor estranhou uma maior redução dos assuntos do vestibular tradicional em relação aos seriados. "Geralmente, o vestibular tradicional reúne os assuntos dos seriados do 1º ao 3º ano. Dos 12 temas resultantes da soma das três provas, apenas quatro estão no conteúdo do vestibular clássico", disse.

O professor de Química do Motivo, Gustavo Hollanda, também falou sobre as mudanças. "No geral, acho que as provas de Química estão mais 'leves' e trazem assuntos mais atuais e humanos. Grande parte dos temas já são abordados nas provas do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), como contaminação e proteção do meio ambiente", disse. Segundo ele, o conteúdo do Sistema Seriado de Avaliação para o 2º ano foi o que sofreu mais mudanças.

Confira os novos conteúdos programáticos:

» Vestibular tradicional

» Sistema Seriado de Avaliação

FONTE: NE 10

O que fazer quando seu filho passa no Vestibular ainda no Segundo ano?

2011-04-01T10:05:00.000-07:00

Nos últimos anos, temos verificado no Brasil a existência cada vez mais frequente de estudantes que concluem o 2º ano do ensino médio e conseguem a aprovação no vestibular sem terem concluído o 3º ano. Nesse contexto, tem surgido frequentemente a seguinte dúvida: esses alunos devem ingressar no ensino superior, pulando a etapa final do ensino médio? A questão é tão polêmica que ainda não há uma legislação específica que responda afirmativa ou negativamente à pergunta. Uma prática comum que tem sido adotada pelos secundanistas (e seus pais) aprovados no vestibular é recorrer à Justiça com um mandado de segurança para garantir a vaga. Como não é permitido entrar na faculdade sem o certificado de conclusão do ensino médio, esses estudantes procuram um curso supletivo para acelerar os estudos, finalizando essa etapa de sua formação.

Entre os defensores da ideia, particularmente os pais e seus filhos, o argumento principal é que o fato de o estudante ter conseguido a aprovação no processo seletivo já demonstra sua capacidade e seu merecimento para entrar numa universidade. Mas há também quem pense diferente e considere importante o adolescente não suprimir uma fase importante de sua educação.

Na defesa desse pensamento, estão os educadores que não enxergam com bons olhos o ingresso de estudantes na faculdade sem cursar o último ano do ensino médio. Consideram que isso pode ser uma perda essencial numa formação que objetiva qualificar o estudante para ser um cidadão e um profissional atuante, reflexivo e crítico no mundo do trabalho.

Na opinião de Adriana Santos, pedagoga do Colégio Equipe, é imprescindível que os estudantes possam vivenciar os três anos do ensino médio, na medida em que cada etapa proporciona o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias à conclusão da educação básica. Essas etapas estimulam a relação entre o conhecimento e a realidade circundante, favorecendo a capacidade de intervenção nas situações enfrentadas no dia a dia. É importante não perder de vista que a aprendizagem é um processo e a aquisição do conhecimento se dá de modo progressivo.

A questão é, portanto, complexa e exige cautela antes de se adotar uma posição definitiva sobre o assunto. Sobretudo, se esse recurso transformar o que poderia parecer uma vantagem em uma armadilha, especialmente se for utilizado com a finalidade apenas de fazer o estudante evitar o esforço e o investimento que uma preparação mais sólida para o vestibular exige. Até que ponto essa nova prática que se instaura no ensino médio não é reflexo do tempo em que vivemos: busca de conquistas sem esforços, ênfase nos resultados imediatos e pouca preocupação com o processo.

*Rafaella Cursino é psicóloga e sócia da Trajeto Consultoria

FONTE: ALGO MAIS

UPE terá mudanças no conteúdo programático do vestibular

2011-04-01T09:58:00.000-07:00

A Universidade de Pernambuco (UPE) terá mudanças no conteúdo programático do seu processo seletivo. De acordo com a presidente da Comissão do Vestibular da UPE, Izabel Avelar, as novidades deverão ser divulgadas nesta sexta-feira (1º). Ela, porém, não adiantou se essas alterações vão valer já para o Vestibular 2012 ou se estendem-se ao Sistema Seriado de Avaliação.

Em março, a UPE reuniu uma comissão formada por representantes de escolas particulares e públicas do ensino médio para uma avaliação da prova do último exame. De acordo com o diretor do Colégio Motivo, Eduardo Belo, o encontro foi muito positivo. "O reitor [Carlos Calado] escutou as nossas dificuldades e informou que ia avaliar as observações levantadas. Foi uma ideia pioneira e muito democrática", analisou.

Segundo Belo, a UPE informou que divulgaria o resultado da "troca de ideias" no fim do mês de março. O vestibular da UPE é organizado considerando-se as áreas curriculares definidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Durante os três dias de provas, os candidatos resolvem questões de língua portuguesa - redação, gramática, interpretação de texto e literatura brasileira (16), língua estrangeira (16), biologia (14), química (14), física (14), matemática (14), história (14), geografia (14), sociologia (6) e filosofia (6).

FONTE: NE 10

Entenda melhor o que acontece no mundo

2011-03-30T20:27:00.000-07:00

Clique aqui para acessar

O quadro é exclusivo para o site do Jornal Hoje e aprofunda questões complexas do cenário internacional, como os conflitos no Oriente Médio, terrorismo e crises econômicas. O primeiro tema, a crise na Palestina, é apresentado por Arlene Clemesha, professora de História Árabe e diretora do Centro de Estudos Árabes da Universidade de São Paulo (USP).

Serão quatro vídeos sobre cada um dos assuntos previstos. Esses temas serão explicados por um professor universitário, especialista na área de conhecimento, e ilustrados com imagens e gráficos. Cada um dos docentes também fornecerá indicações de livros e filmes que ajudam a compreender melhor a questão em destaque.

10 mitos sobre energia nuclear

2011-03-30T20:14:00.000-07:00

Usina do Japão sofreu acidente após terremoto que atingiu país. Houve vazamento; nível excessivo de radiação foi encontrado em alimentos.

Curso de Matemática p/ Concurso Grátis

2011-03-30T19:50:00.000-07:00

Florestas e Homens by GoodPlanet

2011-03-19T16:33:00.000-07:00

Florestas e Homens from GoodPlanet on Vimeo.

Descubre e partilhe gratuitamente Florestas e Homens, o filme oficial do Ano Internacional das Florestas dirigido por Yann Arthus-Bertrand para as Nações Unidas. Você também, ajude GoodPlanet a preservar as florestas difundindo essa mensagem. Descarregue gratuitamente o filme em offorestsandmen.org e o partilhe sans restrições com os seus conhecimentos, no seu site, na sua escola, cidade, empresa, etc. Mais informações sobre as acções de GoodPlanet a favor das florestas em offorestsandmen.org

Sesi oferece curso gratuito de informática básica em Abreu e Lima

2011-03-15T01:03:00.000-07:00

As aulas são destinadas a trabalhadores da indústria e serão realizadas na biblioteca do Sesi instalada nas dependências da empresa Fibrasa

Da Redação do pe360graus.com

Trabalhadores da indústria interessados em atualizar conhecimentos em informática podem se inscrever no curso gratuito de inclusão digital promovido pelo Sesi Pernambuco, dentro do projeto Indústria do Conhecimento. Para participar, basta entrar em contato com a coordenação do programa em Pernambuco, pelo número 3412-8351.

As aulas serão realizadas na biblioteca do Sesi instalada nas dependências da empresa Fibrasa, em Abreu e Lima. A grade dos cursos possui 40 horas de duração, com aulas teóricas e práticas sobre o sistema operacional Windows e programas Word, Power Point e Excel, além de navegação na internet. Os concluintes recebem certificado emitido pelo Sesi.

A biblioteca onde será realizado o curso oferece 10 computadores conectados à internet com instrutores treinados, salas de leitura e bibliotecas com livros, CDs, DVDs, gibis, jornais e revistas. São cerca de 1500 títulos impressos e de mídia eletrônica. Os horários de funcionamento são flexíveis e atendem à necessidade das comunidades.

O programa Indústria do Conhecimento é uma iniciativa da Confederação Nacional da Indústria, executada através do Sesi. A ação foi lançada em 2006, após a constatação de que o baixo índice de leitura no Brasil é reflexo da deficiência de acervo das bibliotecas escolares e públicas e da dificuldade de acesso à internet.

FONTE: PE360 GRAUS

Além da Transposição do Rio São Francisco ronda também rumores de projetos de instalações de usinas nucleares no Sertão de PE

2011-03-14T18:24:00.000-07:00

Pelo menos uma usina nuclear será construída à margem do São Francisco, prevê a Eletronuclear

Agência Estado

São Paulo está fora da corrida pela instalação de novas centrais nucleares no País, segundo relatório da estatal. Ordem de construção será dada durante o governo de Dilma.

Quatro estados banhados pelo São Francisco disputam a construção da primeira usina nuclear do Nordeste

São Paulo está fora da corrida pela instalação de novas centrais nucleares no País. Estudos da estatal Eletronuclear sobre a localização das próximas quatro usinas, programadas para entrar em funcionamento até 2030, levantaram obstáculos técnicos à construção de instalação nuclear no Estado.

Grandes concentrações populacionais, pouca disponibilidade de água e, paradoxalmente, a presença de grande reservatório subterrâneo, o aquífero Guarani, são quesitos que desaconselham o funcionamento de uma central nuclear em São Paulo, de acordo com avaliação realizada pela estatal, a que o jornal O Estado de S. Paulo teve acesso.

As duas próximas usinas nucleares brasileiras serão construídas no Nordeste, às margens do rio São Francisco. A localização exata depende de uma decisão política do futuro governo Dilma Rousseff. Bahia, Pernambuco, Alagoas e Sergipe disputam a central.

Com a saída de São Paulo do páreo, a Eletronuclear detalha estudos de outras localidades no Sudeste e não está descartada a ampliação das instalações de Angra dos Reis, no Rio de Janeiro, cidade que já abriga as duas primeiras usinas brasileiras. Angra 3 teve as obras retomadas recentemente, depois de mais de 20 anos de paralisação. Minas Gerais e Espírito Santo também têm áreas que são avaliadas pela empresa.

A localização das próximas usinas brasileiras é uma das indefinições do Programa Nuclear Brasileiro e será assunto no primeiro “encontro de negócios” da área, na próxima terça-feira, em São Paulo. Na ocasião, será debatida a possibilidade de a iniciativa privada construir e operar essas novas instalações, por meio de concessões, como já acontece com usinas hidrelétricas.

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SUA REGIÃO PODERÁ RECEBER UMA DAS USINAS NUCLEARES DA ELETRONUCLEAR

Usina Nuclear de Angra dos Reis - RJ

Eletronuclear prepara lista de 40 cidades que podem receber as novas usinas nucleares

janeiro 19, 2011 por HENRIQUE CORTEZ

Até o fim do primeiro semestre, a Eletronuclear pretende encaminhar ao governo federal uma lista com 40 locais, nas regiões Nordeste, Sudeste e Centro-Oeste, onde poderão ser instaladas as novas usinas nucleares brasileiras. A informação foi dada ontem (18) pelo presidente da Eletronuclear, Othon Luiz Pinheiro, ao abrir, no Rio de Janeiro, o 2º Seminário Nacional de Energia Nuclear.

O coordenador do escritório da estatal no Nordeste, Carlos Henrique Mariz, esclareceu, porém, em entrevista à Agência Brasil, que a prioridade para implantação das novas usinas nucleares, já definida pela holding Eletrobras no planejamento até 2030, é o Nordeste brasileiro.

Três cenários de investimentos estão delineados. O primeiro envolve a construção de quatro usinas, duas no Nordeste e duas no Sudeste. O cenário intermediário prevê seis novas usinas, três em cada região. O cenário de investimentos mais volumosos, para atender ao crescimento da demanda, engloba oito plantas geradoras, quatro em cada região, “com a prioridade inicial no Nordeste”, insistiu Mariz. Cada usina deverá ter entre 1 mil megawatts (MW) e 1,1 mil MW de potência instalada.

Atualmente, quatro estados nordestinos disputam a sede das novas usinas nucleares: Bahia, Pernambuco, Sergipe e Alagoas. O coordenador do escritório da Eletronuclear estimou que a definição dos locais, pelo governo federal, poderá ocorrer ainda neste primeiro semestre de 2011. O que há, no momento, segundo ele, são pré-condições para uma definição. Algumas microrregiões com condições para receber usinas já estão delimitadas entre Pernambuco e Bahia e entre Sergipe e Alagoas.

Uma das áreas em estudo pela Eletronuclear é a região de Belém do São Francisco, em Pernambuco. “É um sítio bastante interessante. Mas não quer dizer que isso seja uma decisão. Mas, provavelmente, se for em Pernambuco, há uma grande possibilidade de que a usina seja construída em torno do município de Belém do São Francisco”, revelou Mariz.

Mariz estimou que o custo total de cada usina, com 1,1 mil MW instalados, é de R$ 10 bilhões (cerca de US$ 6 bilhões).

O coordenador destacou que os lugares escolhidos poderão abrigar centrais nucleares, com mais de uma usina instalada, a exemplo de Angra dos Reis, no estado do Rio, onde está a Central Nuclear Almirante Álvaro Alberto, com as usinas Angra 1 e 2 e, em construção, Angra 3.

“Nesse estudo, nós tivemos a preocupação de escolher locais com a possibilidade de você colocar, pelo menos, seis usinas nucleares, porque está demonstrado que, se você centraliza em um local, tem economia de escala bastante significativa”. Essa é a orientação da Eletronuclear.

Saiba mais:

- Argumentos contra as usinas nucleares no Brasil-Nordeste

- Usina Nuclear em Sergipe: Prós e Contras
- http://perigoconcreto.blogspot.com/
- Aplicações da Energia Nuclear
- Usinas Nucleares
- Portal Semente - FlexQuest - Radioatividade

GAP abre inscrições de preparatório para concursos

2011-03-14T13:06:00.000-07:00

O Grupo de Apoio Preparatório (GAP), vinculado à Universidade Federal de Pernambuco, abre inscrições para cursos preparatórios para o Enem, matérias isoladas e disciplinas básicas para concursos públicos. Os interessados devem realizar o cadastro entre os dias 21 e 24 de março, das 16h às 20h, na sede do projeto, em Casa Forte, Zona Norte do Recife.

Para realizar a inscrição, o candidato deve apresentar RG, ficha de inscrição preenchida - solicitada no dia da inscrição - e taxa no valor de R$ 15, além de informar a modalidade preparatória que estará concorrendo.

As provas de nivelamento serão realizadas no dia 26 de março, das 15h30 às 16h30, para candidatos ao pré-Enem, com 10 questões de português e 10 de matemática. Já os alunos de isoladas, das 15h30 às 17h, com cinco questões nos moldes da 2ª fase da Covest de acordo com as disciplinas escolhidas.

O resultado será divulgada no dia 29 de março, a partir das 14h no site do projeto e no prédio-sede. Confira no quadro abaixo as vagas disponíveis:

Site: http://www.cursogap.com.br/

Inscrições para o projeto Música ao Alcance de Todos vão até dia 31

2011-03-14T13:01:00.000-07:00

Vão até o dia 31 de março as inscrições para o projeto “Música ao Alcance de Todos”, que beneficiará jovens de 16 a 30 anos de comunidades carentes. Promovido pela ONG Veredas, pelo Bloco Flor da Lira e o Ministério da Cultura, o projeto oferece oficinas gratuitas de instrumentos de pau e corda, como violão, cavaquinho e banjo. Serão disponibilizadas 30 vagas e o curso, que tem início no dia 5 de abril, dura quatro meses, com dois encontros semanais.

Após a conclusão das oficinas, que serão ministradas na sede da ONG Veredas, os novos músicos serão integrados à Orquestra de Pau e Corda do Bloco Flor da Lira de Olinda, além de outros blocos líricos.

FONTE: JC Online

UFPE oferece primeiro curso gratuito para formar domésticas

2011-03-13T13:28:00.001-07:00

Acesse a página do Pe360 Graus

Atividades educativas sobre a água acontecerão no Recife, em Caruaru e em Petrolina

2011-03-13T13:05:00.000-07:00

A ação é voltada para estudantes; as escolas públicas terão direito a trasnporte para o evento

Da Redação do pe360graus.com

Durante a Semana da Água, que acontece entre os dias 21 e 25 de março, uma programação de atividades educativas está marcada em três cidades: Recife, Caruaru e Petrolina. A ação é voltada para estudantes e o agendamento de turmas deve ser feito a partir da próxima segunda-feira (14) até o encerramento das vagas. A expectativa é atender 12 mil estudantes da 4ª a 6ª série do ensino fundamental.

As atividades incluem teatro, experimentos, jogos lúdicos, oficinas, exposições e maquetes e visam a conscientização sobre o uso racional da água. No Recife, a programação acontecerá no Espaço Ciência, onde devem ser feitas as inscrições através do telefone 3183.5531.

Em Caruaru, o evento acontece no campus Agreste da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e em Petrolina, no Círculo Militar. Nestas duas cidades, as inscrições devem ser realizadas pelo site da Semana da Água.

Para facilitar a participação dos alunos de escolas públicas, estaduais e municipais, será disponibilizado transporte gratuito. Trinta escolas públicas em Caruaru e 30 em Petrolina terão direito ao benefício, além de 80 instituições de ensino do Recife e dos municípios de Olinda, Paulista, Camaragibe e Jaboatão dos Guararapes. Outras informações podem ser obtidas pelo telefone 3184.2556.

Ontem e Hoje | Recife 474 Anos - Olinda 476 Anos

2011-03-13T06:08:00.000-07:00

"A cidade não para, a cidade só cresce", já disse Chico Science. Basta olhar pela janela agora para ver: a paisagem que você viu ontem provavelmente já não é a mesma que você vê agora. Nas comemorações dos 474 anos do Recife e dos 476 anos de Olinda, o JC Online resgatou junto à Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj) imagens das duas cidades durante o século passado e comparou com o cenário atual. Navegue e veja que o mangueboy tinha toda razão.

Para acessa o Mural, clique aqui.

FONTE: JC Online

Detran-PE realiza novas inscrições para carteira de habilitação popular

2011-03-13T06:02:00.000-07:00

O Detran-PE realiza até o próximo dia 25 novas incrições para o programa Carteira Nacional de Habilitação Popular, que proporciona emissão gratuita de carteiras à população de baixa renda. Os interessados devem realizar a inscrição pelo site www.detran.pe.gov.br.

Neste ano, a capacidade de atendimento foi ampliada para 15 mil documentos na Região Metropolitana do Recife e Interior. Podem se candidatar ex-presidiários, alunos da rede pública do ensino, beneficiários do Programa Bolsa-família, beneficiários do Programa Chapéu de Palha, desempregados há pelo menos um ano e trabalhadores com renda mensal inferior a 2 salários mínimos.

Serão oferecidas três mil vagas para os que desejam tirar a primeira Carteira Nacional de Habilitação (CNH), três mil aos que quiserem adicionar a categoria A (motos e motocicletas) - opção que não havia em 2010 - e nove mil para aqueles que querem mudar a categoria para C (caminhão), D (ônibus, vans e miroônibus) e E (carretas).

FONTE: JC Online

Oficina de cinema de animação inscreve até a próxima segunda-feira

2011-03-13T05:52:00.001-07:00

As aulas acontecerão entre os dias 17 e 19 de março, no Centro Cultural Correios

Da Redação do pe360graus.com

Os interessados em cinema de animação terão a oportunidade de aprender um pouco mais sobre o assunto na Oficina Bases da Animação. As inscrições são gratuitas e podem ser feitas até a próxima segunda-feira (14) pelo blog da Mostra Livre de Animação Contemporânea (Vitanima). As aulas acontecem entre os dias 17 e 19 de março, no Centro Cultural Correios, das 10h às 13h.

A oficina é gratuita e disponibiliza 25 vagas para pessoas a partir de 14 anos com interesse em artes visuais, fotografia e cinema e demais áreas artísticas.O objetivo é estimular a produção, investigar e experimentar a linguagem e os processos de realização de cinema de animação de baixo custo.

Na ficha de inscrição, os candidatos devem informar dados completos como nome, número de identidade, endereço e telefone, além de um breve resumo sobre seus interesses no segmento de artes visuais. A seleção será feita até o dia 14 de março e os selecionados serão comunicados através de e-mail.

A oficina faz parte da programação da Vitanima, que pela primeira vez acontece em Recife, as duas edições anteriores das Mostra aconteceram no Rio de Janeiro. Entre os dias 17 e 20 de março, o Centro Cultural dos Correios será palco de uma maratona de curtas e longas metragens de animação brasileiros e estrangeiros com a veiculação de mais de 70 filmes que abrangem as mais diversas técnicas e linguagens da animação.

Festival abre inscrições para oficinas gratuitas e concurso de poesia

2011-03-13T05:51:00.001-07:00

A programação faz parte do Festival de Literatura e Mídia Digital e acontecerá no Centro Cultural Correios entre os dias 29 e 31 de março

Da Redação do pe360graus.com

Estudantes de escolas públicas têm programação exclusiva e gratuita dentro do Festival de Literatura e Mídia Digital. O evento acontece entre os dias 29 e 31 de março no Centro Cultural Correios, no bairro do Recife.

Nos dias 29 e 30 de março, serão ministradas as oficinas de poesia e confecção de blog, respectivamente. A primeira será comandada pelo jornalista e poeta Ramon Mello e terá carga horária de 8h. Já a de confecção de blog, terá quatro horas de duração e será ministrada pelos poetas Helder Herik e Leonardo Branco.

Dentro da programação do Festival, ainda está previsto o concurso de poesia virtual, que premiará os “novos poetas” com certificados e cestas de livros.

Para se inscrever nas atividades, oficinas ou concurso, os interessados devem entrar no site do evento, baixar a ficha de inscrição e encaminhar por e-mail. As inscrições seguem até o próximo dia 25 de março. Mais informações pelo telefone 3082.4871.

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